完整word版本新定义数列求解差策略.docxVIP

新定义数列求解策略 1、高考考情 :以数列为背景的新定义问题是高考命题创新型试题的一个热点 ,考查频次较高 . 2、命题形式 :常见的有新定义、新规则等 . 3、求解策略：（ 1）准确转化 :解决数列新定义问题时 ,一定要读懂新定义的本质含义 ,将题目所给定义转化成题目要求的形式 ,切忌同已有概念或定义相混淆 . 2）方法选取 :对于数列新定义问题 ,搞清定义是关键 ,仔细认真地从前几项 (特殊处、简单处 ) 体会题意 ,从而找到恰当的解决方法 . 课前预习： 1、若数列 an 1 1 an 为“调和数列” . 已 满足 d ( n N ,d 为常数 ),则称数列 an 1 an 1 =90, 则 b4 ?b6 的 最 大 值 知正项数列 为 “ 调 和 数 列 ” , 且 b1 b2 L b9 90 bn 是 。 【解析】由已知得 {b n}为等差数列 ,且 b4+b6=20,又 bn0,所以 b4· b6≤ 100,当且仅当 b4=b6 时等号成立 . an 1 p an 为“放飞”数 变式、若数列 满足 an 1 0, n N , p 为非零数列，则称数列 an 列。已知正项数列 1 为“放飞”数列，且 b1b2 b3 L b99 299 ，则 b8 b92 的最小值 bn 是 。 变式： 依题意可得 bn 1 qbn