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做一个会讲故事的老师 金才 一 我先 大家 一个故事。 有一次，几个朋友小聚，其中有著名的 文特 教 老 。酒至半酣，位年 人敬酒，自称是 特的学生。 特倒是有点 不起来了。  面那桌 来一 年 人非常恭敬， 敬 大家的酒， 又特意来到 特面前 独敬酒。 年 人 地 ： “ 老 啊，我是您走上教学 位教的第一个班的学生。 我 是您的大弟子了。 我 那个班啊， 皮鬼特 多， 我就是其中的一个。 去很多老 都 疼。您一接手教我 班，就把我 全 住了。我 都很佩服您。” 我 都 声 特。 特也露出得意之色， 上越 扑扑的。 年 人 到： “那 候啊，我 最喜 上您的 文 了，每天都盼着。您跟我 定，只要我 在 堂上不 蛋， 利完成学 任 之后， 每堂 留下 10 分 我 故事。您 得您 我 的什么故事 ？” 特一 疑惑起来，答不上。 年 人大声 ： “您怎么会 不得呢？故事 播——《一双 花鞋》啊！ 老 ，您当 我 的什么 文 我都 不得了，可是您 的那个故事我到 在都清清楚楚地 得！” 哈哈哈??朋友 一 大笑。 特也笑了，只是有点不太自然。 那位学生到是一个 在人。 想想也是啊， 我 自己也可以回 一下， 上小学的 候 文 老 在 堂上 我 的 西， 你能 住多少呢？ 大多数都已 淡忘了， 有的 影子都没 有了， 能 你 住一点点印迹的老 一定是非常了不起的了。 特的不自然， 其 是 文老 集体的 尬——我 的教学到底 了学生多少有用的 西呢。 二 我想起了我上初中 的一位老 。 位老 姓王， 教我 地理。 王老 教我 地理， 不 本， 不 稿， 只是一支粉笔、 一杯茶、 一 嘴。 可是，我 都像着了魔似的喜 王老 的地理 。 他教的地理， 每次考 ， 我都用不着复 ， 准能考到九十五分以上， 班上其他同学的地理考 的分数也出奇地高。 是什么原因 王老 的地理 有 么好的教学效果？原来，王老 有一个 招—— 故事！ 王老 每堂地理 都会穿插 多生 有趣的故事。 他善于把 本中的知 点， 巧妙地与 史人物、 史故事、 有他“文革”串 的 趣事 系起来，常常 我 开 大笑而又引 思考。 有一次 “黄河”。他首先 我 ： “中国有句古 ‘跳 黄河洗不清’，你 知道 什么 ？中国 有一句古 ‘黄河之水天上来’，你 知道 什么 ？” “ 什么呀？”我 都 大了好奇的眼睛， 道。 王老 喝了一口水， 我 起了故事。 有一天， 兵大串 的 伍来到山 省。有人大喊道： “加加油，快快走， 上就要到黄河啦！”于是，大家鼓起干 埋 向前走。走了半天，却不 黄河的影子。有人开始抱怨：“走了 么久，怎么 是看不到黄河呢？” 路人 ：“ ！你抬 看看， 不是黄河 ？” 他 抬起 一看，吓了一跳，原来黄河就 在他 的 上， 船好像在云 中穿行！ 王老 又 一步告 我 。原来，黄河流 青海、四川、甘 、宁夏、内蒙、山西、 西、河南、山 等九个省，途径黄土高原 ，河水中 着大量的流沙，到了下游 黄河里一半是水一半是沙。 下游是平原地 ，泥沙逐 沉 ，河床也越来越高，人 不得不不断地加高河堤，于是，黄河就成了“云中之河”了?? 于是，我 住了 个故事，我 也就 住了“黄河”。 有一次， 王老 一开始就在黑板上画一条横向的 路， 告 我 ， 是 海 路，西 起甘 州， 到江 云港。接着，他又画了一条与之相交的 向 路 ，告 我 ， 是京广 。南起广州，直通北京。王老 在两条 路的交 ，画了一个圈， 道： “在 两条 路的交 点上的，是我国的哪座城市？” “ 州。”我 声回答。我 以 王老 接下来要开始 两条 路， 州 座城市了。可是，王老 又 我 起了故事。 有一天， 兵大串 的 伍步行来到了 州，到了 州火 站。 是一个大站， 人山 人海。他 遇到了西 从 州乘火 来的 兵， 遇到了南 从广州乘火 来的 兵。 两路的 兵都告 他 一个消息， 明天毛主席要在天安 广 兵， 是最后一 次 ，要他 不要再步行了，赶 乘火 去北京。可是他 伍当中有几个“忠心耿耿”的家伙，不肯坐火 ， 去不能表明他 的“忠 ”， 持要步行去北京。他 夜出 ，可是当他 赶到天安 广 的 候，已 是人去楼空，什么都没看 ?? 王老 做出一副无可奈何的 子。 哈哈哈??我 都大笑起来。 在笑声中， 我 住了 个“忠心耿耿”的有趣故事。以后，我 一想起 个故事，就会想到 州，一想到 州， 就会想到 州是中国 路的心 ， 京广 路、 海 路两大干 在此交 ， 是全国最大的 路枢 之一。 三 好的老师，不但善于讲故事，还善于创造故事。他们本身就是故事。 还是我上初中时