(完整word版)新人教版五年级上册数学第四单元教案.docxVIP

第四单元 可能性 教材分析 : 学生在前几册教材中在摸彩球、 玩转盘、抛圆片等活动中初步体会了 有些事情的发生是确定的，有些是不确定的，并能用“可能”、“不 可能”、“一定”等词语描述生活中一些事件发生的可能性。本单元 继续教学“可能性”，使学生体会事件中各种情况发生的可能性有时 是相等的、有时是不相等的，学会用“经常”、“偶尔”、“机会差 不多”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。 把可能性的教学 与统计方法密切结合是本单元教材编写的一大亮。 教学目标 : 1、使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的 大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小 作出简单判断，并作出适当的解释，和同学交流自己的想法。 2、培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实验是获得科 学结论的一种有效的方法， 激发主动学习的积极性， 进一步发展与他 人合作交流的意识与能力。 教学重难点 重点：使学生经历实验的具体过程， 从中体验某些事件发生的可能性 的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大 小作出简单判断，并作出适当的解释。 难点：使学生经历实验的具体过程， 从中体验某些事件发生的可能性 的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大 小作出简单判断，并作出适当的解释。 课时安排 课时 课题 1 事件发生的确定性和不确定性 知识