大学新生班级团体凝聚力建设团辅专项方案设计.docVIP

大学新生班级团体凝聚力建设 团体心理教导方案设计 团体名称 “Hand in Hand” 团体性质 结构式、发展性团体 团体规模 由36—64名大学生组成（不包含组长，预期48人） 参与对象 大学新生班级全体同学 （五）团体活动时间、活动地点、费用 共三天，天天上下午各一次，共六次，每次2—3小时。 封闭、平静教室或团体活动室（艺术楼舞蹈教室）。 活动材料印制和购置等约200元。 （七）团体活动目标 1、总目标：培养班级组员团体信任感和团体凝聚力，增强组员合作意识。 2、团体具体目标： （1）促进组员间相互认识，凝聚团体共识。 （2）加深组员相互间了解，促进组员互动。 （3）培养团体默契，增强组员互信基础。 （4）强调组员间互助合作精神。 （5）透过活动特殊设计激发组员思索力和发明力。 （八）理论基础 1、马斯洛需要层次理论揭示每个人全部渴望被她人接收、尊重和欣赏；团体能够满足人社交需要、归属需要和爱需要。针对刚升入大学新生这个特殊群体，因为新环境带来陌生感使得这种归属需要、爱需要提到更高意识水平，成为亟待满足需要。 2、人际关系理论表明，要信任她人必需学会先开放自己，接纳她人，袒露自己情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和她人分享资源和观念；我们在相识和了解阶段设计活动中很好利用了这些标准，而且“分享”是贯穿整个团体教导设计关键理念之一，它不仅是人际交往基础更是团体组员收获最