小学数学课堂交流六-要amp;rdquo;.docVIP

小 学 数 学 课 堂 交 流 “六 要” 全日制义务教育《数学课程标准》中指出，课堂上，“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。课堂交流是学生数学活动的主要形式之一，它对于提高学生对数学的理解、激发学生主动积极探索、提高学生的评价与反思能力、充分发挥学习过程中学生的群体互补作用等都具有十分重要的意义。但是由于课堂交流具有较在的开放性、灵活性，如调控不当，易流于形式，费时低效。笔者认为，要提高课堂交流的效益，应注意六方面问题。 课堂交流要有明确的要求