初中数学《一元一次方程的应用（2）》教学实录与反思).docVIP

一堂源于生活的数学课 --------《一元一次方程的应用（2）》教学实录与反思 　 背景： 11月9日，宁波市教育局教研室初中语文，数学，科学，英语及社会学科的教研员一行五人来革命老区梁弄搞党员活动，其中一项活动是到我校开展调研。机会很难得！学校领导很重视，教研组也很珍惜。我有幸代表七年级备课组上了一节汇报课。当时听课的有德高望重的沃苏青老师和我校的数学教师。课后，沃老师很好的鼓励了我：设计很合理，很自然！ 教学内容： 浙教版义务教育课程标准实验教科书---数学七年级（上）第五章第三节〈一元一次方程的应用（2）〉。 学生分析： 在小学阶段，学生已接触过列方程解应用题，有一定基础和经验。不过当时题目包含的数量关系比较简单，直接列式并不困难，现在碰到的数量关系要复杂的多。另外，本节课对教材作了适当处理，题目有一定改编，情境都源自梁弄的一些实际，学生感到非常熟悉。这为本节课的教学奠定了良好的基础。 教学目标： 知识目标 继续体验方程是刻画现实世界的有效数学模型，体会列方程解应用题的优越之处。 掌握等积变形，调配问题中常见的数量关系，进一步掌握分析数量关系，并列出方程的方法。 会作简单的图形分割，会用列表分析应用题中的数量关系。 能力目标 培养学生观察现实世界，分析探究问题的能力。 情感目标 感受数学的实用性，其实离“我们”并不遥远。 加强学生的爱乡之情。 重点和