完整版本三角形复习总结计划课学习教案.docx

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 学员姓名：  年 级： 辅导科目：  数学  课时数： 学科教师： 授课类型 T（三角形） C（三角形相关的线段、 T （三角形与多边形综合） 角） 授课日期及时段 教学内容 一、同步知识梳理 知识点 1. 三角形的定义与分类： 1) 三角形的定义： 2）三角形的分类： 锐角三角形 按角分 直角三角形 钝角三角形 不等边三角形 按边分 等腰三角形：有两条边相等的三角形 有三条边相等的三角形即等边三角形 3）三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之和小于第三边。知识点 2. 三角形的高、中线、角平分线 1）三角形的高：过三角形的顶点向对边画垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线。三条高的交点叫做垂心。 钝角三角形的垂线的位置在三角形的外部。 2）三角形的中线：联结三角形顶点和对边中点的线段叫做三角形的中线。三条中线的交点叫做重心。 3）三角形的角平分线：三角形一内角的平分线与对边相交，交点到顶点之间的线段叫做角平分线。三条角平分线的交点是内接圆的圆心即内心 知识点 3. 三角形的稳定性：三角形具有稳定性。 知识点 4. 与三角形有关的角： 1）三角形内角和定理：三角形内角和为180° 2）三角形外角的性质：①三角形的外角等于和它不相邻两内角之和。②三角形的外角大于与它不相邻的内角。 3）三角形外角和定理：三角形外角和为360° 4）两个角互余的三角形是直角三角形。 知识点 5. 多边形 1）多边形定义： ____________ (2) n 边形内角和定理：多边形内角和为（ n-2 ）× 180° 多边形外角和定理：多边形外角和为360°。 (4) ①多边形的对角线 n(n 3) 条对角线 2 正多边形的定义：各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。 二、同步题型分析 例 1. 下列各组数可能是一个三角形的边长的是（ ） A ．1，2，4 B ．4，5，9 C．4， 6，8 D． 5， 5， 11 分析：看哪个选项中两条较小的边的和不大于最大的边即可． 解： A、因为 1+2＜ 4，所以本组数不能构成三角形．故本选项错误； 、因为 4+5=9，所以本组数不能构成三角形．故本选项错误； 、因为 9-4 ＜ 5＜8+4，所以本组数可以构成三角形．故本选项正确； 、因为 5+5＜ 11，所以本组数不能构成三角形．故本选项错误；故选 C． 点评：本题主要考查了三角形的三边关系定理：任意两边之和大于第三边，只要满足两短边的和大于最长的边，就可以构成三角形． 例 2. 如图 7.1.2-4 所示，△ ABC 中，边 BC 上的高画得对吗？为什么？ 分析：锐角三角形的三条高交于一点，交点在三角形的内部；直角三角形的三条高交于一点，交点在三角形的直角 顶点处；钝角三角形的三条高交于一点，交点在三角形的外部。 解答：（ 1）（2）（ 4）错，（ 3）对 例 3. 如图所示： 1） AD ⊥ BC，垂足为 D，则 AD 是 ________的高，∠ ________= ∠ ________=9 0° . 2） AE 平分∠ BAC ，交 BC 于 E 点，则 AE 叫做△ ABC 的 ________，∠ ________= ∠ ________= 1 ∠ ________. 2 3）若 AF=FC，则△ ABC 的中线是 ________， S△ ABF=________. 4）若 BG=GH =HF ，则 AG 是 ________的中线， AH 是 ________的中线 . 分析：熟悉三角形的垂线、角平分线、中线的概念是解题的关键。 （ 3)BF 是△ ABC的中线，所平分的两个三角形面积相等，因为等底同高。 例4. 如图，CD、CE、CF分别是△ABC的中线、角平分线、高，那么下列结论错误的是（ ） A． AD=DB B． ∠ ACE=∠ ECB C． ∠ AFC=∠ BFC=90° D． ∠ ECF=∠ BCF 考点：三角形的角平分线、中线和高． 分析：根据三角形的中线的定义，角平分线的定义和高线的定义对各选项分析判断后利用排除法求解． 解答：解：A、∵CD是中线， ∴AD=BD， 故本选项错误； B、∵CE是角平分线， ∴∠ACE=∠ ECB，故本选项错误； C、∵CF是高线， ∴∠AFC=∠ BFC=90°， 故本选项错误； D、∵EF与 BF不一定相等， ∴ ∠ECF=∠ BCF不一定正确，故本选项正确． 故选 D． 点评：本题考查了三角形的角平分线、中线和高线，是基础题，熟记概念是解题的关键． 例 5. 如图，哪些应用了三角形的稳定性，哪些应用了四边形的不稳定性 . 钢架桥 起重机 屋顶钢架 活动滑门 分析：三角形具有稳