课堂纠正性反馈对二语习得的影响研究-社会语言学论文-语言学论文.docx

课堂纠正性反馈对二语习得的影响研究-社会语言学论文-语言学论文.docx

  1. 1、本文档共8页,其中可免费阅读3页,需付费150金币后方可阅读剩余内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
课堂纠正性反馈对二语习得的影响研究-社会语言学论文-语言学论文 ——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——   一、国外研究成果   Allwrigh(t1975)分析了教师对待学生不同偏误时采取的不同态度和手段。结果表明,重述是教师们经常使用的手段,教师们往往不经常明确指出学生在何处犯错误,为何犯错误。此外教师们在课堂中的纠误常常出现前后不一、有歧义等问题。   Chaudron(1977,1986,1988)做了一系列规模较大的课堂观察实验。他对法语沉浸式课堂(8年级和9年级)的3个教师进行观察,这3个教师都教专业课程和语言课程。根据转写资料,他建立了一

您可能关注的文档

文档评论(0)

FHTD01 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档