塔里木大学学生法律意识调查研究报告.docVIP

塔里木大学学生法律意识调查汇报 塔里木大学教务处制 目录 TOC \o 1-2 \h \z \u 一、调查目标及现实意义 2 二、调查问卷及调查情况介绍 2 三、调查数据具体分析 2 3.1对第一题数据分析。 2 3.2.对调查问卷第二题数据分析 3 3.3对调查问卷第三题数据分析 4 3.4相关调查问卷第四题数据分析 5 3.5相关调查问卷第五题至第七题数据分析 7 3.6对第八题数据分析 8 3.7对调查问卷第九至十二题调查结果数据分析 8 附录： 11 塔里木大学学生法律意识调查汇报 一、调查目标及现实意义 经过本调查，了解塔里木大学大学生法律意识现实状况和问题，并提出对应对策，这必将对增强塔大学生法律意识，使其必拥有扎实法律基础知识、做到知法、懂法、遵法，善于运使用方法律来维护自己和社会权利和利益，预防和降低大学生违法犯罪行为，帮助塔大学生健康成长和未来适应法治社会需要，产生良好作用，同时也将对我校法制教育提供有益参考。 二、调查问卷及调查情况介绍 调查问卷从知法、使用方法、遵法、学法四个方面进行调查研究，其中包含对我校《思想道德修养和法律基础》课程和法律方面选修课教学方法和教学效果调研，调查问卷题型设计科学合理。调查问卷分别从不一样性别、民族、年级、专业方面进行调查并进行分类分析，此次调查对象是比较全方面分配了民族、职业和年纪段，调查结果含有一定代表性和全方面性。 三、调查数据具体分析 3.1执法信任情况调查数据分析 按调查对象不一样性别方面分析 我校女学生选择对全部公民是平等占总选项37%。选B选项略有不平等；没有充足保护底层劳感人民利益占48%。而我校男生选择A选项占32.6%。选B选项占47.6%，低了近5个百分点，而选择C选项男生占总选项百分比13.2%，执法严重不信任程度是女生人数一倍，从这3个选项统计结果看出女生对执法信任程度高于男生。图所表示： 从调查对象不一样专业方面，考虑到所学知识相关性原因，我们将专业分为文史类和理工类。从调查结果显示学习理工类专业学生对执法信任程度存在两个极端，大部分学生较为信任执法，而少部分学生对执法公平公正极不信任，（各选项比比如前面理工类学生选A项占总选项百分比39.3%，选C选项百分比占10.9%，而文史类学生选A仅占33.1%，选C选项仅占7.4%。从上述数据显示文史类学生对执法公正公平态度不一样于理工类学生。 按调查对象不一样年级方面来分析 从调查结果来看，图所表示 大一、大二对执法公正公平信任程度远高于大三学生。大一大二年级学生选择A选项均在36%--37%之间，而大三年级学生选A选项仅占总选项16.9%，这远远低于大一大二年级学生所选百分比。而对于C选项大一大二学生所选百分比在6%—9%之间，而三年级学生所选百分比全部高达22%。此结果显示三年级学生对执法信任程度远低于大一大二年级学生。究其原因是三年级学生面临就业压力和社会接触较多，社会阅历较为丰富，对法律公平公正期望值较高。 从不一样调查对象不一样民族方面来看 汉族学生对执法公平公正信任程度有一个较为客观评价，而少数民族学生对法律期望值过高。汉族学生选择A选项占25.9%，而维族 回族 哈族学生所选百分比却高达63%，35.5%和74.3%，其中回族执法公正期望值较低。对于C选项来说，有少部分汉族学生对执法很不信任，而其它民族学生选择C选项较少。维族仅为3% 哈族仅为6%，这一选项回族学生所选百分比高达19.4%。 3.2.学生使用方法情况调查数据分析 调查问卷第二题设计在于调查学生在活动中使使用方法律情况。经过本题数据分析，能够得悉不一样性别 民族 年级 专业学生，在生活中运使用方法律维护本身利益情况。 从调查对象不一样性别来看，选择A选项女学生占30.8%，男学生占32.6%。选择B选项女学生占41.3%，选择B选项男学生占34.7%，而选择C选项女学生占19.5%，选择C选项男学生却占到24.2%。从该组数据能够得出结论，在生活中，男学生运使用方法律维护本身利益高于女学生运使用方法律维护本身利益，这和不一样性别有着不一样性格相关。男学生喜爱打抱不平，有着更强正义感而多数女学生则抱着事不关己态度，和其细心，不惹是生非心态相关。 从调查对象不一样专业来分析。 理工类专业学生常常使使用方法律维护本身利益百分比高于文史类学生运使用方法律维护本身利益百分比9个百分点。不过有时使使用方法律维护本身利益文史类学生却高于理工类学生7个百分点，这和文史类学生多一事不如少一事心态相关。文史类学生比理工类学生更重视和平处理争端，这和其变动不一样知识体系和教育相关。对于C选项，不管是文史类学生还是理工类学生，却有一部分学生认为基础不主动寻求法律处理问题