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评估自查报告1 　　我校在接到《义务教育学校年度评估办法》和评估细则后，立即组织相关人员根据《细则》进行自查，现将自查情况汇报如下： 　　一、办学条件 　　1、校园校舍。我校校园占地面积 　　平方米（依据教育年报表），现有在校学生数530人，生均校园面积 　　平方米；生均校舍面积达标，但没有实验室、阅览室、图书室等专用教室；围墙、校门、安全厕所、饮用水符合标准。根据“两基”数据、学校布局合理、环境优雅，条件一流。 　　2、教学设施设备。学校图书由于有专项资金，近二年已得到充实，生均图书已达十册以上；学校有标准篮球场，但由于校园场地和面积的限制，没有100米的直线跑道；教学仪器、音体美器材达到“普九”要求；计算机、远程教育设施等管理、使用情况较好；学校没有卫生室及医疗器械。 　　二、队伍建设 　　1、领导班子。学校班子成员结构合理，精诚团结，兼任主科教学，全体成员学历达标，校长已经过岗位培训。 　　2、教师队伍。重视德育教育，建立了学校德育评估指标体系，教师中没有从事第二职业现象，教师关心爱护体贴学生，没有体罚和变相体罚学生的现象；学校教师学历都达标，大专以上100%，并组织教师培训，不断提高教师教育素质。打造一支民办学校一流的教师队伍，为教育教学提供可靠的X保证。 　　三、学校管理 　　1、校园管理。校园硬化、净化、绿化及校园建设等方面达到区创文明校园的要求。 　　2、安全管理。强化了安全教育和管理，针对时节开展安全教育和宣传，建立了学校安全管理工作台帐，资料齐全规范。定期进行安全检查，及时做好检查记录，实行安全隐患报告制度，对学校已经被鉴定为一级危房的南面X，学校对此强化了管理，落实了责任制，加强了监管力度，没有发生安全事故，也没有虚报、瞒报、迟报信息的现象。 　　3、财务管理。坚持了校务公开制度，坚持重大项目请示报批制度；学校经费使用合理，经费收支实行两条线管理，没有出现乱收费现象和违规使用经费现象。 　　四、教育教学 　　1、普及程度。建立健全了“两基”工作资料，全村学龄儿童没有出现辍学，没有拒收学生和强制学生转出的现象发生。 　　2、德育工作。建立健全了学校教师和学生德育管理和评估制度，使学校德育管理制度化、规范化，制定的德育工作计划，按时开展德育教育活动；强化学生文明礼仪教育，树立良好的校风。 　　3、贯彻方针。严格按照部颁要求开齐课程、开足课时，使体育、卫生、艺术、劳动教育得到落实，本学期特别加强了英语和信息技术教学的管理，使两门课程的教学得以正常开展。 　　4、教学工作。制定了符合学校实际的教育教学管理制度，注重过程管理，从转变教师教学质量观念、提高教师课堂教学水平入手，从而确实减轻学生学业负担；学校教学质量抽测能达到区平均水平。 　　5、教学科研。由于学校规模，教师数量、师资水平的限制，学校没有申报科研课题；但教师教学研究氛围浓厚，积极参加各级组织的论文评奖活动，本学期有多人次论文获市级奖励，并有论文在市以上刊物发表；积极参加优质课、示范课的选拔评比活动 　　小学 　　2012年12月 　　第二篇：“自查评估”报告抚边小学教育工作“自查评估”报告 　　X县教育局教育督导室： 　　为了进一步促进学校教育工作，提高教育教学管理水平，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，努力深化课改和教改，全面提高教育质量。根据上级有关部门的文件精神，对我校进行了一次全面的、深刻的“自查评估”，现报告如下： 　　一、学校建立健全了如下“自查评估”领导小组：组长：周芬（抚边乡主管教育副乡长） 　　副组长：文剑（抚边乡中心校校长） 　　成员：李清山（抚边乡中心校教务主任） 　　苟明太（抚边乡中心校后勤主任） 　　杨国强（抚边乡中心校办公室主任） 　　梁文瑶（抚边乡中心校少先队辅导员） 　　罗楚信（抚边乡中心校工会主席） 　　雷开斌（抚边乡中心校会计） 　　郭柄林（抚边乡中心校出纳） 　　二、“自查评估”方案 　　在自查评估组长周芬的带领下，自查评估小组对我校的“教育改革的发展、办学条件、教育管理”进行了评估。在“教育改革与发展”的评估中，c14“全面贯彻教育 　　方针，全面推进素质教育。切实加强中小学德育和体育、卫生、艺术教育等工作，促进学生全面发展。”由于艺体开展不得力，扣3分。c15“积极推进基础教育课程改革，中小学评价与考试制度改革等各项改革，切实加强教育科研，全面提高教育质量。”由于我学区连续两年教学质量倒数第一，扣3分。c16“促进公办教育与民办教育共同发展，形成基础教育，职业教育和成人教育‘三教统筹’以及经济、科技、教育相结合的局面，逐步建设学习型社会。”由于政府和学校抓“三教统筹”得力，培训工作也得力，此项未扣分。在“办学条件”的评估中，c31“建立完善校舍定期勘察、鉴定和改造工作制度，做到校无危房，新产生危房及时消除。”