《学前儿童语言教育》第十一章章节练习.docxVIP

第十一章 幼儿园语言教育中的师幼互动 第一节 幼儿园语言教育与师幼互动质量 一、单选题 1.高质量师幼互动不包括（ ）。 A.高情感支持的师幼互动 B.提高活动效率的师幼互动 C.高频率交流的师幼互动 D.高教育支持的师幼互动 2.评估教师意识和回应儿童的学业和情感需要的能力属于 CLASS 评估系统的哪个维度（ ） A.积极氛围 B.消极氛围 C.老师敏感性 D.尊重儿童 3.评估教师是否能够给予恰当的反馈，从而促进儿童的学习、对知识的理解并 鼓励儿童持续参与活动的能力属于 CLASS 评估系统的哪个维度（ ） A.课堂效率 B.概念发展 C.反馈质量 D.语言示范 4.评估教师通过各种形式促进儿童认知和高级思维能力发展的能力属于 CLASS 评估系统的哪个维度（ ） A.课堂效率 B.概念发展 C.反馈质量 D.语言示范 二、名词解释题 1.师幼互动 第二节 高质量情感支持的师幼互动策略 一、单选题 1.以下哪项是提高情感支持的师幼互动策略（ ）。 A.及时回应幼儿情感需求的互动策略 B.提问策略 C.反馈策略 D.目标导向策略 2 以下哪项是提高情感支持的师幼互动策略（ A.使用幽默语言的互动策略 B.语言示范策略 C.行为管理前瞻策略 D.多形式推进策略  ）。 第三节 提高活动效率的师幼互动策略 一、单选题 1.以下哪项是提高活动效率的师幼互动策略（ ）。 A.及时回