幼儿“学习与发展”评价与分析参考表(小班下4、5、6).docVIP

主题四 幼儿“学习与发展”评价与分析参考表 幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间： 领域 评价项目 主要表现 评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 健康 身心状况 能够说出自己的情绪，知道几种调节自我情绪的简单策略。 动作发展 一定距离内能做到双手滚接皮球，多人互相接大皮球。 能利用布垫或迷你绳等小器械肢体协调地做划、爬、跳等动作。 能够在游戏中熟练地进行钻、跨、跳等动作。 生活习惯与能力 在引导下，不偏食、挑食，乐意尝试有特殊味道的蔬菜，逐渐养成爱吃蔬菜的生活习惯。 在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。 语言 倾听与表达 理解并能说出故事的主要内容。 喜欢并能听懂短小简单的儿歌。 愿意模仿儿歌中的象声词，能够用好听的声音朗诵儿歌。 阅读 能够比较有条理地说出故事画面中的简单情节。 社会 人际交往 愿意和同伴一起分享，体验分享的快乐。 能关注他人明显的情绪，能感受他人的快乐和痛苦。 知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。 当同伴遇到困难时，知道要告诉老师。 社会适应 乐意并主动参加群体活动。 科学 科学探究 初步了解和体会动植物和人们生活的关系。 能够借助生活周围的不同物体自制声音。 愿意大胆探索身体上能动的部位。 能够大胆尝试用不同的方式打开食物包装或外壳。 数学认知 能感知和区分3