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小学数学“构件数学模型，发展学生思维” 协作教研活动发言稿 越北镇中心校 朱广建： 今天我们越北镇中心低年级成员参加在船营二小组织的《构建数学模型，发展学生思维》的教学研讨活动非常高兴，通过听刚才老师们的讨论交流，我进一步了解了数学建模的概念，以及数学建模的过程和方法。下面是我也想谈一下对构建数学模型，发展学生思维的理解： 一、对建模的理解： 数学建模是指有对实际问题进行抽象、简化、建立数学模型，它是在课内增加一些有生活背景的实际问题，并通过这些实际问题让学生领悟数学思想方法，让学生做数学，“创造”数学、交流数学、应用数学、感悟数学。为学生提供施展才能，激发创造的舞台和空间。 二、建模的要素