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论高等教育法规在高校辅导员思想政治教育中的作用 一、高校教师与学生的关系 （一）高校教师与学生的教育与被教育的关系 教师是教育者，学生是被教育者。首先，从教育的过程看，它是教育者有目的、有计划地对学生施加教育的影响过程。其次，从教学过程看，它所解决的主要问题是至于不知、能与不能的问题，只有通过教师的教，才能使学生由不知到知、由不能到能。再次，从育人的角度看，教师不仅教书，而且还承担着育人的重要职责。一方面，教师在教学过程中，以自身为榜样，能直接地、有效地将思想政治教育融入到课堂中。另一方面教师的表率作用所产生的潜移默化的影响会给学生留下终生难忘的印象，对学生成长成才影响极大。另外，高校教师在同学生的接触过程中，了解和掌握每个学生的情感、兴趣、性格、意志、好奇心、求知欲望等非智力因素发展情况，从而能有针对性地对学生加以引导和指导，鼓励学生活跃思想，开阔视野，敢于创新，增强创造力。 （二）高校教师与学生是管理与被管理的关系 教师是管理者，学生是被管理者。教师对学生的管理，其目的有二：一是使学校形成一个良好的校风和学风，使教育教学工作有一个正常的秩序，使教师的教育教学工作能够顺利进行。二是培养学生好的习惯，在学习、生活等方面全面发展。当然，教师对学生的管理在一定意义上也可以认为是一种教育，即教师对学生的管理一般情况下都应具有教育性。 高校教