校园足球之运球篇课时设计.docxVIP

2015学年度第1学期资料 PAGE PAGE 2 校园足球之战术篇《传球游戏》课教学设计 水平二 指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》的要求，在教学中结合小学对足球的运动的喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的特色游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中，力求营造教师引导、学生自我体验与自我学练、（小组与组合小组）的合作学练、创新学练的良好氛围，并通过强调“球在哪、我应该怎样做、同伴在哪”解决学生练习场上关于“足球战术”的迷茫，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的类区，从而达成教与学的和谐统一。 教材分析 本课程选自2012年教育部审定的人教版《体育与健康》水平二第六章第二节《小足球》所需要掌握的内容。是在掌握最基本的脚内侧踢地滚球技术、脚底停地滚球技术的基础上，进一步设置模拟比赛场景，通过简单传接球组合战术的学练，初步解决“直传”战术，在时机成熟的条件允许下，把“横传、斜传”战术渗透在课堂上。“直传、横传、斜传”是最常见、最广泛应用的一