安徽黄康莉任务表单：个人自我诊断swot分析表.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 本人自 99 年毕业以来，如愿以偿当了一名语文老师，因为 自己在农村小学教书，现在农村孩子成绩稍好 自己从小就喜爱文学， 且自己的普通话较好 （是安徽省众多 点的，家长就毫不留恋我们的付出，义无反顾 省级普通话测试员之一 ),所以当语文老师对我来说很轻松， 的把孩子转入城区小学就读，我们真是无奈加 感觉自己是个幸福的小语工作者！ 心酸，培养一个走一个，好的从一年级到六年 级，逐年递减，最后都是不愿学习的，也没有 家长重视的孩子留在农村（成绩差就是有人重 视城区学校也不要） 。这让我们这些空有抱负难 以实现。 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 自己因为教学上加其他人努力，所以也取得了小小的成绩， 面对现在的学生脑子里总有许多稀奇古怪的问 这些领导们也都看在眼里。 有时一些学习机会， 领导们也让 题，他们有时候也是故意刁难我们，所以我们 我参加，这更让我丰富了知识，拓宽了视野，更新了教学理 除了钻研教学方法之外，更要与学生同步，多 念，这让我在教学中更加游刃有余。 方面的丰富自己的知识，千万别让自己 out 啦 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） 我还年轻，脑子也够灵活，经历也足够充沛，我可以花较多时间来实现自己的目标。再加上领导们的重视，我有足够的机会锻炼自己，相信我不会让自己失望  Ｓ ——停（劣势） 整个农村的教学生源日趋下降，也打击了老师们的热情，教研氛围不如以前浓厚，身边的同事们也很少能为我提宝贵意见，好怕自己成为井底之蛙。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 抓住现有的学习机会，好好利用这次高端研修培训的时间，认真聆听专家老师们的讲课，积极与全国各地优秀的老师们交流，学习他们的好方法和好经验，让自己和他们携手前进！  事在人为，我相信自己是一朵莲花，能够做到出淤泥而不染，只要坚信自己的理想，时刻鞭策自己，我会绽放的很美丽的！