教科版六年级上册科学第二单元《形状与结构》第5—8课教案.pdfVIP

5、做框架 【教学目标】 科学概念： 1. 科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。 2. 过程与方法： 利用三角形稳定性的原理， 指导学生设计、 制作一个可以支 承重物的框架结构。 3. 情感、态度价值观： 体会小组合作的乐趣与优势， 进一步增强学生合作意 识。 过程与方法： 认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。 情感、态度、价值观： 利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物 的立体框架。 【教学重点】认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。 【教学难点】利用三角形的稳定性， 设计制作一个可以支承重物的立体框架。 【教学准备】 1. 学生实验准备 : 橡皮筋、短竹棒、长竹棒、实验记录表。 2. 教师实验准备：橡皮筋、短竹棒、长竹棒、正方体框架一个、课件。 【教学过程】 一、导入。 1、出示三角形木板，这是什么？出示三角形框架，这又叫什么？两者的主 要区别是什么？我们把这种空心的、 一根根材料搭成的东西叫框架。 板书：框架 2、这个是三角形框架，那这个呢？（出示四边形框架。 ） 二、做简单框架。 1、这样的框架你们会做吗 ?用小棒与橡皮筋做材料， 怎么做？四个人做两个 框架，怎样做得又好又快？（完善课题：做框架） 指导要点：①橡皮筋与两根小棒的捆绑方法。②小组合作。 2、学生制作，老师巡视指导。 3、说说制作中有什么感受与发现？板书：三角形 稳定 四边形 不稳定 4 、要让四边形框架也稳定一点，怎么办？ 5、为什么加了斜杆后四边形框架就稳定了？（预设：一条斜杆把四边形框 架分成了两个三角形框架，而三角形框架是稳定。 ） 6、为什么三角形框架比较稳定呢？ 7、出示教具，演示分析： （1）三角形顶端受到向下的压力时，如果没有底边这根杆子，两条斜杆有 什么变化？（向外扩） ，而底边杆子则可以将向外扩的两条斜杆紧紧拉住。 （课件分析）当三角形顶端受压力时， 底边杆子对斜边产生一个拉力， 起到 拉的作用。 （2 ）当三角形的两条斜杆受到向下的压力时，又会怎么样呢？谁能结合老 师的演示来进行解释呢？ （课件分析）当三角形两边斜杆受压力向内挤， 底边杆子对斜边产生一个推 力，起到推的作用。 （3 ）三角形正是通过三边互相之间的推和拉的作用保持它的稳定性。 8、四边形中加的斜杆具有这样的力量吗？ 出示教具，演示分析。 9、小结：我们可以利用三角形框架的稳定性来加固四边形框架。 三、做一个坚固的正方体框架 （一）做正方体框架 1、如果把许多个这样三角形或四边形框架组合起来，可以做成什么？出示 正方体框架，这是什么？它是由一些什么框架组成的？ 2、你准备怎样制作正方体框架？ 指导要点： 把做好的两个框架利用起来， 先把三角形框架拆去一个角， 加上 一根杆子，做成一个四边形框架。 再把加固的斜杆去掉， 也做成一个四边形框架。 然后用四根小棒把两个四边形框架连接起来就可以了。 3、小组分工合作做一个正方体框架，教师巡视指导。 4 、评价学生制作的过程。 （二）加固正方体框架 1、明白任务： （1）你觉得这个框架坚固吗？边说边放书测试，追问这样的框架坚固吗？ （2 ）你有办法让正方体框架更坚固呢？ （4 ）今天我们来一个比赛，让正方体框架承受 12 本书