学风建设管理制度.pdfVIP

.. 师学院人文管理学院文传学院 学风建设管理制度 学风建设是高校的重要工作。 学风是衡量一所高校办学水平和办 学质量的重要指标， 优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条 件。学风状况直接关系到教学改革的步伐和教学质量的提高， 关系到 良好校风的形成和人才培养目标的实现，关系到学校的生存与发展。 为了进一步加强我院学风建设，开创我院学风建设的良好局面， 针对 我院的具体情况，经学院讨论决定，特制定如下之教风学风管理制度， 望我院师生遵照执行。 一、指导思想 学风建设涵丰富、外延宽泛、涉及面广，是一项系统工程，也是 一项长期的任务，因此，学院上下要形成 “齐抓共管，各司其职，常 抓不懈 ”的共识，坚持以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想的先进 教育理念为指导， 全面贯彻落实党的教育针， 积极推进教育教学改革， 加强学生管理，确保教育、 教学质量的稳步提高，努力实现学风建设 上台阶。 二、具体措施 （一）加大基础设施建设力度，改善学生学习条件，营造良好的学习 环境和浓厚的学术文化氛围 专业资料 .. 1.加大对教学设施的投入力度，添置现代化教学设备，改善教学 环境。及时维修主教学大楼的设备，增加多媒体教室，完善多媒体教 室的设施。 2. 加强学生宿舍区文化氛围的营造，改善学生学习环境。在学生 宿舍区修建休读点，增设阅报栏。 4. 加大第二课堂投入，积极营造浓厚的学术文化氛围。各学生处 要积极引导学生开展读书修身活动， 并把读书活动开展情况作为第二 课堂考核重要容之一。 5. 教学与学生管理、服务人员要增强服务意识，切实树立 “以学 生为本 ”的理念，全心全意为教师的教学和学生的学习、生活、成才 提供优质服务。 （二）加强教学改革，优化课程设置，合理安排教学 1.应根据市场需求和社会发展变化，不断完善教学计划，推动教 学容、教学法、教学手段和课程结构的改革。 2. 科学制定各学期的教学计划，合理安排教学。应充分考虑各专 业每学期的总体课时数，合理安排学时数，避免出现不均衡现象，要 保证教学计划执行的肃性和教学运行的规性。 3. 规教师课时管理， 格限制教师最高课时数， 提高教师授课质量。 4. 坚持“以师德师风建设带动校风学风建设” 的工作思路，通 过教师、院教学督导组、院教学委员会和学生班委会两个渠道，深入 调查研究， 从教师和学生两面入手积极研究改进教风学风的对策， 大 力推进学风建设。 专业资料 .. 5. 有针对性地召开学生座谈会，听取并及时向学院主管领导反 映学生关于教学面的意见和建议。 （三）充分发挥教师的主导作用，加强教学过程管理 1.教师应在教学活动中发挥主导作用，树立良好的职业道德，通 过爱岗敬业、谨治学、诲人不倦、为人师表来影响和教育学生，要认 真履行教书育人的天职，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去 引导教育学生，切实担负起 “传道、授业、解惑 ”的职责。 2. 教师应认真搞好教学，主动加强教学法研究。应从教学容、法 和手段上进行教学改革，不断提高教学水平。 3. 教师在课前应认真备课，课间耐心辅导，课后认真批改作业， 并及时向学生反馈存在的问题。 应从课堂教学管理入手， 格课堂纪律、 格考勤，坚持课堂点名制度， 及时指出学生在课堂纪律和学习式上存 在的问题， 维护好正常的课堂教学秩序，