搭一搭（二）教学案例.docVIP

2015—2016（二）2月教学案例 ——《搭一搭（二）》 纯真小学 王鑫 教材分析: 《搭一搭（二）》是义务教育课程标准实验教科书北师大版的小学数学二年级下册第一单元第三节。本节内容主要是在上一节课的基础上，进一步巩固对有余数除法意义的认识并学习其竖式的书写格式。教科书安排了三个问题：第一个问题由情境引出除法的横式，引导学生结合操作活动得到答案；第二个问题结合情境和第一个问题的结果利用竖式解决问题，并认识有余数除法的竖式书写格式；第三个问题是一个逆向思考过程，通过让学生解释算式，进一步促进学生对有余数除法的理解。 教学流程： 这节课我讲了《搭一搭（二）》。 这节课分了几个环节来进行。 1、创境激情 淘气和笑笑在做什么？他们用几根小棒搭一个房子？ 给你16根小棒可以搭几个房子，还剩几根小棒？ 自主探究 学生画出房子，并根据所画图形列出除法算式，会说出所列算式的意义。 如何用除法竖式求出结果。 （1）回顾复习；（2）自主尝试；（3）集体学习，明确每个数表示的意义；（4）错误校正。 提出问题：最后剩下的这几根小棒还能继续再分吗？为什么？（引出余数的意义，分到不能再分为止） 明理概括 根据情境解释除法算式的意思，并强调余数的意义。得出余数要比除数小的结论。 4、感悟运用 学生自主完成书上的练一练。 6、总结 学生说一说这节课的收获。每位同学都有所感触，学