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2021-02-07 发布于天津
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小学数学教学研究第一章小学教学概述第一节对数学的基本认识数学的产生数学发展的两个起点以实际问题为起点以理论问题为起点数学的研究对象多数观点认为数学是客观世界的模式的科学恩格斯做以下描述数学就是研究现实世界的空间形式和数量关系的一种科学数量关系是算术代数等领域研究的内容用来表现现实世界各种数量及其关系空间形式是几何学研究的内容研究物体的形状大小及其数量关系数学的基本特征抽象性逻辑的严谨性应用的广泛性数学发展过程分为五个时期萌芽时期常量数学时期变量数学时期近代数学时期现代数学时期数学的主要内容由数学

03330 小学数学教学研究第一章小学教学概述第一节对数学的基本认识数学的产生数学发展的两个起点（ 1）以实际问题为起点（ 2）以理论问题为起点数学的研究对象（多数观点认为数学是客观世界的模式的科学）恩格斯做以下描述：数学就是研究 “现实世界的空间形式和数量关系” 的一种科学。（1）“数量关系”是算术、代数、等领域研究的内容。用来表现现实世界各种数量及其关系。（2）“空间形式”是几何学研究的内容，研究物体的形状、大小、及其数量关系。数学的基本特征（ 1）抽象性（ 2）逻辑的严谨性（ 3）应用的广泛性数学发展过程分为五个时期：萌芽时期、常量数学时期、变量数学