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四年级语文（教）学案
主备人： 审核人 ________使用人__________ 时间2010.1.19
学习内容
3、燕子
周次 课时
学习目标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背顺课文。
2、学会本课生字。理解由生字组成的词。
3、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的爱。
第一课时
一、 创设情景，导入新课。
1、今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。
2、老师板书课题“燕子”
二、初读课文 ，解决字词。
1、自由读课题。
2、检查学生的读书情况：
看拼音、写词语：yan zi( ) lue guo( ) ji hen( )
解释重点词语：
赶集：——————。
俊俏：——————。
烂漫无比：————————。
3、用自己喜欢的方式读。
三、反复读课文，理清文章的脉络。
1、课文是从哪些方面介绍燕子的？
2、文章可分几部分？
3、每部分各写了什么意思？
四、默读第一部分 思考
1、课文是怎样写燕子的外形的？
2、讨论用什么语气朗读？
练读
比赛读
齐读
背诵
五、布置作业
1、习字册
2、抄写词语
第二课时
一、复习前课 导入新课
1、请学生说说回忆第一段写了什么？
2、作者是怎么写的呢？（请学生带感情背诵）
二、细读课文深入理解课文
自由读第二自然段，思考：
1、那么着可爱的精灵是什么时候来到我们身边的呢？
2、这一段，描绘了春天里的哪些事物？用横线划出来。它们是什么样？
3、小组讨论怎样读才能读出感觉？
4、完整地练读——分小组比赛读——齐读
5、背诵
精读第三自然段理解内容思考：
1、这一段写了燕子的哪个方面？ 找出描绘的词语。
2、掠过写出了什么？ 横掠写出了什么？
3、指导朗读
A、小燕子飞得又轻又快，我们应该怎么读？
B、指名读，评价——齐读。
4、指导背诵
练背——齐背
默读第四自然段
1、找出比喻句，说明把什么比做什么？
2、指导背诵：
三、请学生用简炼的语言总结课文
——————————————————————————————。
四、语言积累：
抄写文章中的好词好句。
五、布置作业
1、完成练习册。
2、围绕春天景物写一篇日记。
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