小苗与大叔的对话.docVIP

库尔勒市第二小学五年级语文学科教案 执教人：陈爱华 时间： 2015年7月 课题名称 小苗与大树的对话 教学目标 1.会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。 2、能结合课文理解文中出现的生词的意思； 3、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容 1.会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。 2、能结合课文理解文中出现的生词的意思； 3、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容 能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。 激发学生对读书学习的热爱之情。 一点：激发学生对读书和学习的热爱。 一线：紧扣对话，联系实际。把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。 1、知识与技能 2、方法与过程 3、情感态度价值观（德育目标） 教学重点 把握访谈的主要内容，继续开展关于阅读的综合性学习活动。 教学难点 教学具准备 准备材料《我的童年》，学生人手一份；课前搜集有关季羡林的资料。 教 学 过 程 。一、新课导入 童年时的“窃读”，让“我”从书中得到了很大的乐趣。今天我们要学习另一篇课文《小苗与大树的对话》。 二、初读课文 思考 1、“小