圆锥的侧面展开图.pdfVIP

3.2 3.2直棱柱、圆锥的侧面展开图 直棱柱、圆锥的侧面展开图 【教学 目标】 【教学 目标】 知识与技能： 知识与技能： 1. 1.认识正棱柱和圆锥的侧面展开图。 认识正棱柱和圆锥的侧面展开图。 2. 2.会计算正棱柱、圆锥的侧面积和全面积。 会计算正棱柱、圆锥的侧面积和全面积。 3. 3.进一步培养学生的空间观念和综合运用知识的能力。 进一步培养学生的空间观念和综合运用知识的能力。 过程与方法： 过程与方法： 通过动手操作、经历体验、合作探究、培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力。 通过动手操作、经历体验、合作探究、培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力。 情感态度价值观： 情感态度价值观： 通过本节教学，培养学生主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的良好学风。 通过本节教学，培养学生主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的良好学风。 教学重点：会计算正棱柱、圆锥的侧面积、全面积。 教学重点：会计算正棱柱、圆锥的侧面积、全面积。 教学难点：弄清圆锥侧面展开图各元素与圆锥各元素之间的关系。 教学难点：弄清圆锥侧面展开图各元素与圆锥各元素之间的关系。 【导学过程】 【导学过程】 【情景导入】拿出正六棱柱和圆锥侧面展开图问同学们是什么图形展开图？ 【情景导入】拿出正六棱柱和圆锥侧面展开图问同学们是什么图形展开图？ 【新知探究】 【新知探究】 探究一、认识棱柱 探究一、认识棱柱 常见棱柱为直棱柱，它的顶面和底面是两个全等且互相平行的多边形，称为特征面，各侧面 常见棱柱为直棱柱，它的顶面和底面是两个全等且互相平行的多边形，称为特征面，各侧面 为矩形，侧棱垂直于底面。顶面和底面为正多边形的直棱柱，称为正棱柱。 为矩形，侧棱垂直于底面。顶面和底面为正多边形的直棱柱，称为正棱柱。 （正三棱柱，正四棱柱，正五棱柱，正六棱柱） （正三棱柱，正四棱柱，正五棱柱，正六棱柱） 探究二、棱柱侧面展开图及计算 探究二、棱柱侧面展开图及计算 2 例一个食品包装盒如图所示。它的底面是边长为 2 的正六边形，这个包装盒是什么形状的几 例一个食品包装盒如图所示。它的底面是边长为 的正六边形，这个包装盒是什么形状的几 何体？试根据已知数据求出侧面积。 何体？试根据已知数据求出侧面积。 1. 1. 探究三、 圆锥的有关概念 探究三、 圆锥的有关概念 圆锥：由一个底面和一个侧面围成的图形。 圆锥：由一个底面和一个侧面围成的图形。 高：连结顶点与底面圆心的线段。 高：连结顶点与底面圆心的线段。 母线：圆锥顶点与底面圆上任意一点的连线段。 母线：圆锥顶点与底面圆上任意一点的连线段。 2. 2.圆锥的侧面展开图 圆锥的侧面展开图 3. 3.介绍圆锥的侧面积、全面积的概念及表示方法 介绍圆锥的侧面积、全面积的概念及表示方法 归纳：圆锥的侧面展开图是扇形，其弧长等于底面圆的周长，半径等于母线的长，求圆锥的 归纳：圆锥的侧面展开图是扇形，其弧长等于底面圆的周长，半径等于母线的长，求圆锥的 侧面积转化成求扇形的面积。 侧面积转化成求扇形的面积。 2 , 15cm, 5cm, 2 , 15cm, 5cm, 探究四、例 小刚想做一种圣诞老人的帽子 其圆锥形帽身的母线长为 底面半径为 探究四、例 小刚想做一种圣诞老人的帽子 其圆锥形帽身的母线长为 底面半径为 (( 你能帮玩具厂算一算至少需多少平方米的材料吗 不计接缝用料和余料）？ 你能帮玩具厂算一算至少需多少平方米的材料吗 不计接缝用料和余料）？ 【知识梳理】 【知识梳理】 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？ 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？ 【随堂练习】 【随堂练习】 素质教育 目标 素质教育 目标