《圆锥的侧面展开图》.pdfVIP

《圆锥的侧面展开图》教案 《圆锥的侧面展开图》教案 教学目标 教学目标 一、知识与技能 一、知识与技能 1．使学生了解圆锥的特征，了解圆锥的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了 1．使学生了解圆锥的特征，了解圆锥的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了 解圆锥的侧面展开图是扇形； 解圆锥的侧面展开图是扇形； 2．使学生会计算圆锥的侧面积或全面积； 2．使学生会计算圆锥的侧面积或全面积； 二、过程与方法 二、过程与方法 1．通过圆锥的形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力； 1．通过圆锥的形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力； 2．通过圆锥的面积计算，培养学生正确迅速的运算能力； 2．通过圆锥的面积计算，培养学生正确迅速的运算能力； 三、情感态度和价值观 三、情感态度和价值观 1．通过实际问题的教学，培养学生空间想象能力； 1．通过实际问题的教学，培养学生空间想象能力； 2．从实际问题中抽象出数学模型的能力； 2．从实际问题中抽象出数学模型的能力； 教学重点 教学重点 圆锥的形成过程和圆锥的轴、母线、高等概念及其性质； 圆锥的形成过程和圆锥的轴、母线、高等概念及其性质； 教学难点 教学难点 进行圆锥侧面展开图的计算，计算圆锥的表面积； 进行圆锥侧面展开图的计算，计算圆锥的表面积； 教学方法 教学方法 引导发现法、启发猜想、讲练结合法 引导发现法、启发猜想、讲练结合法 课前准备 课前准备 教师准备 教师准备 课件、多媒体； 课件、多媒体； 学生准备 学生准备 三角板，练习本； 三角板，练习本； 课时安排 课时安排 1 课时 1 课时 教学过程 教学过程 一、导入新课 一、导入新课 圆锥的侧面积与底面积的和叫做圆锥的全面积 (或表面积) 圆锥的侧面积与底面积的和叫做圆锥的全面积 (或表面积) 2 S r2 S r 侧  侧 S S S S S S   全  底  侧 全 底 侧 弧长与扇形面积计算 弧长与扇形面积计算 圆锥的侧面积计算 圆锥的侧面积计算 二、新课学习 二、新课学习 OAB 例 如图，将半径为 、圆心角为 º的扇形薄铁皮 OAB 卷成一个圆锥的侧面，小亮认为卷成 例 如图，将半径为 、圆心角为 º的扇形薄铁皮 卷成一个圆锥的侧面，小亮认为卷成 3: 1 90 3: 1 90 O AB OC 后圆锥的高等于扇形的圆心 O 到弦AB 的距离 OC。小亮的看法正确吗？如果不正确，圆锥的 后圆锥的高等于扇形的圆心 到弦 的距离 。小亮的看法正确吗？如果不正确，圆锥的 OC 高与 OC 哪个大？ 高与 哪个大？