实验小学“八自四互”,育阳光少年.pdfVIP

. 实验小学 “八自四互 ”，育阳光少年 一、“八自四互”育人体系提出的背景 德育是素质教育的首要任务， 这项工作做不好， 就不可能真 正实施素质教育。目前，学校德育主要存在以下三大症结：一是 学校德育内容涵盖面广、 体系庞杂， 难以选准能够纲举目张的着 力点；二是学校教师原则上均负有育人的责任， 但实际上除了班 主任外，其他人并没有明确的、具体的要求，于是造成人人都该 管，人人都不管，难以形成真正强有力的教育力量；三是德育工 作具体到每个教师做到什么程度算达标， 怎样衡量没有固定的标 准，造成考核难度。因此，德育工作从某一点入手，取得的成效 是有限的， 必须从整体性、 主体性、 实践性、 发展性入手， 规划、 构建学校德育体系，制定长效机制，形成独具特色的德育模式。 临淄区实验小学坚持从习惯养成与品格培养入手，以“八自 四互”教育为重点，努力