第二单元光第三课光是怎样传播的.docVIP

教学内容 2、3光是怎样传播的 教学 时间 2012．9．19 总第11课时 教学目标 1、科学概念：光是直线传播的。 2、过程与方法：通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。 3、情感、态度、价值观：培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。 重点难点 重点：会用多种方法验证光的传播路径。 难点：会用多种方法验证光的传播路径。 教 学 过 程 教学准备: 教师演示：有关光是直线传播地图片和课件。 分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。 教学过程： 1、引入： 1）清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的。 2、光是怎样照到物体上的： 让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据。 书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光。 但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致。 3、验证光的传播路线： 1)学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作） 2)2人一组自行操作。 3）解释汇报两次实验的现象。 4、其它的方法验证光的传播路线。 1）提示注意用眼。 2）书上资料的介绍。 板书 2.3光是怎样传播的 我的推测：直线传播 我的依据： 验证光的传播路线 教 学