学习了不以分数作为评价学生的唯一标准.docVIP

学习了不以分数作为评价学生的唯一标准，,深有感触，每一个儿童都是独立的个体，都会呈现不一样的特征。他们既有共性也有个性，而正是因为不同个性，才成就了这个世界的五彩缤纷。 “不以学生作为评价学生的唯一标准”，怎样正确对待分数，真正调动学生的学习积极性呢？ 　　一、不要因为成绩差而否定学生的一切，学生成绩差的时候，要看到仅仅是学生的部分表现，德、智、体、美、劳中智仅仅是一项，要看到成绩之外学生所做的努力。 　　二、要赞扬学生的其它品质。学生成绩好的时候，教师也不要对学生太娇宠。给学生赞扬的同时也不忘关注学生的其它品质，比如，学生做事认真，待人宽容，爱助人为乐等，教师都应该给予表扬。 　　三、关注学生多方面成长。教师应该随时和学生交谈，了解学生在校和家中表现，尤其对成绩差的学生，教师不要在全体学生面前批评他们，而应该讲一些后进学生好的表现。 　　四、给学生适当的解释权。当学生犯错误的时候，教师不要不问青红皂白，上来就一顿训斥，而应该先听听学生怎么说，也许学生这次犯错误是有什么特殊原因呢？ 　　五、要激发学生的学习主动性。每个学生都需要赞美，需要赏识。要经常发现学生的长处，一旦发现，就鼓励赞扬，让学生把主动性转移到学习上来。发现学生存在问题时，要给学生一些具体帮助。即使学生真的很差，也要对他的人格给予足够的尊重。 不以分数作为评价学生的唯一标准”，让我们的评价更加科学、更加充满