课堂导入的艺术.docxVIP

课堂导入的艺术 一、 课堂导入的意义： 课堂导入，它起着连接师生情感，打开课堂教学，引入新课的重 要作用，是课堂教学中师生之间沟通的桥梁， 这座桥梁架的如何直接 影响着师生之间的互动效果。精心设计的导入，能触动学生心弦，集 中学生注意力、渗透主题和创设情境等作用，并且能激发兴趣，使学 生产生“欲罢不能”的求知渴望，情绪高涨，精神振奋的投入学习， 可以获得良好的学习效果，可见精心又有效的课堂导入语，在教学过 程中的作用是举足轻重的。 二、 课题导入应注意的问题： 1?课堂导入要注意时间不宜过长，一般以 3至5分钟为宜。 2?要能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 3?同一教材，同一教学内容，新课导入对不同的班级要有不同的 带入设计，使用不同的导入方法。 4?导入、呈现、巩固、理解和结尾五者是一个整体，缺一不可。 5?导入要有针对性、启发性、趣味性和讲究语言的艺术性。 6?不要死板硬套，要灵活，新颖。 7?贴合实际，联系主题，符合儿童身心发展。 三、 语文课堂导入的主要方法： （一）背景介绍导入： 有些课文，由于写作年代较早，内容与学生生活相去甚远，学生 感到生疏，难于理解。对于这样的课文，就可以通过介绍背景来导入 新课。如《月光曲》一课的导入：同学们，一百年前，德国有个伟大 的音乐家叫贝多芬。他说过 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我 做到了这一点，该是多么幸福。”他一生谱写了