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第三届“品德与生活（社会）教学专业委 员会第二次学术年会论文 浅谈多媒体在思品课教学中的应用 安岳县来凤乡中心小学 杨 兵 随着现代教育技术的发展，电教多媒体已被广泛应用于课堂教 学，在提高课堂教学质量中发挥着积极的作用。 作为小学思想品德课，它是直接地、 系统地向小学生进行共产主义的人生观、 世界观教育的一门课程。如何使品德课寓教于乐，从而使一些抽象的、难以为学生所掌握和理解的知识，形象地、直观地、简洁地让学生接受，已成为众多教师探讨的问题。 在多年的教学实践中， 我发现在思品课教学的各环节中恰当地以多媒体进行辅助，可以使一些抽象的道理变得动、具体，从而帮助学生正确认识生活，了解社会，产生真、善、美的情感体验，进而内化为自己的行为。 一、 激趣导入阶段，多媒体参与，营造浓郁的情感氛围。 良好的开端是教学目标顺利实现的前奏。因此，引入新课时，通 过设计新颖、别致的导言，能迅速将学生吸引过来，使他们形成心理 上的最佳准备状态。 也可以利用多媒体声情并茂的特点， 创设一定的 情境，充分调动学生的视听感觉， 把他们的视线聚集在特定的学习对 象上，引导学生积极主动地去参与学习活动。 1、 展现真实，引发思考。 如《让田野告诉你》一课，主要教学目标是了解农业生产与人们日常生活的关系， 体验农民的劳动与智慧； 尊重农民并珍惜他们的劳动成果。并把对农民的爱落实到行动中。因此，在上课之初，我采用