浅谈如何提高课堂有效性.docxVIP

浅谈如何提高课堂有效性 有效教学，是新课改以来我们一直在思考。研究并实践着的课题。它应包含四个方面内容：高质量的完成教学任务，完整实现教学目标，动态生成教与学的智慧，关注师生双方生命的健康发展。为此，我从以下几个方面谈课堂的有效性。 一、教师眼中不能没有学生 ——— 备学生。 要备教材， 这一点大多数教师都能做到， 但备课要备学生并不是所有教师都能做到的。 即使做到了备学生， 对于备学生的什么？教师往往并不十分明确，具体应做到如下几个了解。 1、了解学生的基础知识 了解学生能力基础。 3．了解学生的爱好 4、了解学生的个体差异 二、重视学习过程 课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。因此，数学课堂教学必须由始至终地引导学生积极地参与到数学学习的全过程，做学习的主人。学习过程是否有效，则是课堂教学是否有效的关键。 1、激发兴趣，产生参与动机 2、适时点拨，指导参与方法 。 3、创造空间，保证参与机会 三、重视学习方式 1、不排斥接受学习 2、重视探究学习 3、加强小组合作学习 “合作学习 ”有利于体现学生的主体性，有利于张扬学生的个性。我们要努力为学生创造条件，努力为学生提供合作学习的空间。提高小组合作学习的有效性，应注意以下几点： ①把握教师定位，发挥教师主导作用。在合作学习之前，教师首先要有估测：提出的问题，有没有合作的 必要 ? 如