2019教学案例对比剖析(王伟).docxVIP

执教 王伟 科目 课题 《角的初步理解》教学设计 时 间 项 目 加入名师工作室前 加入名师工作室后 对比剖析 设 计 理 念 注重学生自主学习水平的培养，鼓励学生 多动手、多思考，把课堂的发言权留多的留给 学生，让学生真正地成为课堂的主人！ 以前的设计没 有考虑过设计 理念。没有理 解到理念的重 要性。 学 情 分 析 少有学情分析 本课是在学生初步理解了长方形、正 方形、三角形等几何图形的基础上实行教 学的，教材结合生活情境，引导学生从观 察实物开始，逐步抽象出角的图形，再通 过学生的实际操作活动，掌握角的基本特 征，为进一步学习几何知识奠定基础。对 于二年级的学生来说，“角”比较抽象，