李哲民：个人自我诊断swot分析表.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1. 对教学工作热情度高、有责任感。 1. 很少撰写论文； 2. 积极参与校本教研活动，共同探讨教学问题； 2. 对网络教学资源不熟悉。 积极进行教学反思，及时反馈并解决问题； 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1. 学校经常开展公开课， 备课组经常举行说课比赛和教学 1.老师们好勤力，能力较强。 互听课 . 2.新教师学习能力很强，进步很快。 注重教师备课、 听课、评课三步骤。 借此机会向老师们讨教、提高自己的业务水平。 有国家教育教师培训学习计划，网络培训课程。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 1. 加强听课、评课的参与度，积极请教同行。 1.放弃落后的教学方法 2. 加强网格资源的利用率，提高自身业务水平。 2.提高思想认识，强化危机意识。 加强自身学习和培训。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 抓住本次培训的机遇，提高自身素质，提高教学质量。 1.多听课， 关注学生， 多撰写教学论文， 将学到的理论知识应用到实 际教学中去。 2.学校多开展考研研修活动； 3.每位老师均配备专用网络和教学电脑， 以便老师们更方便地查阅有 关教学资源。