村小自主性课堂学习环境的构建研究报告.docxVIP

“ 村小自主性课堂学习环境的构建研究 ” 报 告 石南小学课题组 “村小自主性课堂学习环境的构建研究”是由我校承担的通州市教育科学 “十五”规划增补课题。自 2003 年下半年课题立项以来，在通州市教育科学研 究室的指导下，在校领导的关心支持下，课题组全体成员认真学习，切实研究， 积极探索，努力工作， 基本完成了该课题研究的预期任务与目标， 取得了一定的 研究成果。现将有关情况报告如下： 一、研究概况 （一）课题提出的背景 本课题提出的背景主要有以下三点： 1、新时代发展的要求。 20 世纪 80 年代以来，科技文化不断更新，知识经济初见端倪， 知识成为最重要的生产要素， 以人才知识等综合国力为主的国际竞争空前激烈，人类生存和发展面临许多新的问题：诸如道德观念发生严重倾斜，环境问题严重， 人的可持续发展倍受影响。 面对以市场经济和信息时代为基本标志的未来社会，要培养具有可持续发展意识、 创新意识和创新能力的国民， 必须建立新的“以人的发展为核心”的学校课程与教育体系。 2、新一轮课改的要求。在人类进入新世纪，义务教育不断普及的今天，义 务教育的基本精神要求每一个适龄儿童拥有平等的接受作为一个公民所必须的 全面教育的权利。 基础教育课程改革要全面贯彻落实党的教育方针， 全面推进素 质教育，体现时代精神。长期以来，学校课程的价值取向是单一的，即只重视知 识特别是书本知识的传递，至