粘蝉老人公开课.pdfVIP

15. 粘蝉老人 1．学会认读本课 5 个生字，正确读写“粘、举、杆、练”等生字，理解“熟练、捡 拾、技巧、窍门、手臂”等词语。 教学 2 ．有感情地朗读课文。 要求 3 ．通过对含义深刻语句的理解，体会站蝉老人的用心，理解孔子从中领悟的道理， 能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人的真谛。 1. 有感情地朗读课文 重点 2. 理解课文内容，并从中受到启发。 难点 3. 理解课文最后一句话的含义。 教学 两课时 课时 1. 初读课文 , 学会本课的生字和新词。 2. 整体感知课文，了解课文写了一件什么事。 生字、新词投影 , 本课的配乐朗读录音。 一、导入新课 1. 出示蝉的图片，学生交流对蝉的认识，了解蝉的生存环境和生活习性。 2. 了解《庄子》 庄子，姓庄，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴 公。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。 3. 看课题 《粘蝉老人》，想一想：蝉一般在什么地方？人怎样才能捉到蝉呢？ 能