单片机课程设计分析方案赵鑫.docx

单片机课程设计报告 ■题目：数字温度计 院＜系）工学院 ＜电气工程系） 专业电子信息工程 年级 10-2 班 姓名赵鑫学指导教师舒昌 2018年 12 月 1 日 电子信息工程专业10级学生单片机原理课程设计任务书 课程设计题目 三、数字温度计 指导教师 舒昌 职称 讲师 设计任务和要求： 基本要求 采用DS18B2作为温度传感器进行温度检测 对米集温度进行显示 ＜显示温度分辨率0.1 C) 采集温度数值应采用数字滤波措施，保证显示数据稳定 显示数据，无数据位必须消隐。 设计步骤 (1＞使用Proteus按设计要求绘制电路图。 (2＞按要求编写相应程序。 (3＞使用Proteus仿真程序，对程序进行调试。 (4＞撰写课程设计报告 撰写课程设计报告 课程设计报告内容包括题目、摘要、目录、正文、结论、致谢、参考文献等。 学生在完成上述全部工作之后，应将全部内容以先后顺序写成设计报告一份，阐述 整个设计内容，要求重点突出、特色鲜明、语言简练、文字通畅，字迹工整。报告 书以A4纸打印，装订成册 ＜文字不少于3000字)。 数字温度计 摘要：随着人们生活水平的不断提高，单片机控制无疑是人们追求的目标之一, 它所给人带来的方便也是不可否定的，其中数字温度计就是一个典型的例子， 但人们对它的要求越来越高，要为现代人工作、科研、生活、提供更好的更方 便的设施就需要从数单片机技术入手，一切向着数字化控制，智能化控制方向 发展。 本设计所介绍的数字温度计与传统的温度计相比，具有读数方便，测温范围 广，测温准确，其输出温度采用数字显示，该设计控制器使用单片机 STC89S51测温传感器使用DS18B20用LCD实现温度显示，能准确达到以上要 求。 随着时代的进步和发展，单片机技术已经普及到我们生活，工作，科 研，各个领域，已经成为一种比较成熟的技术 ，本文将介绍一种基于单片机控制 的数字温度计，本温度计属于多功能温度计，可以设置上下报警温度，当温度 不在设置范围内时，可以报警。 关键词：单片机，数字控制，温度计 一、 设计任务与要求 （1＞采用DS18B2作为温度传感器进行温度检测 （2＞对采集温度进行显示 ＜显示温度分辨率0.1C） （3＞采集温度数值应采用数字滤波措施，保证显示数据稳定 （4＞显示数据，无数据位必须消隐。 方案设计与论证 数字温度计是测温仪器类型的其中之一。根据所用测温物质的不同和测温范围 的不同，有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度 计、温差电偶温度计、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等。 ＜1）、温度传感模块 方案一：采用热敏电阻，热敏电阻精度、重复性、可靠性较差，对于检测 1摄氏度的信号是不适用的，也不能满足测量范围。在温度测量系统中，也常 采用单片温度传感器，比如 AD590 LM35等。但这些芯片输出的都是模拟信 号，必须经过A/D转换后才能送给计算机，这样就使测温系统的硬件结构较复 杂。另外，这种测温系统难以实现多点测温，也要用到复杂的算法，一定程度 上也增加了软件实现的难度。 方案二：采用单总线数字温度传感器 DS18B20测量温度，直接输出数字信 号。便于单片机处理及控制，节省硬件电路。且该芯片的物理化学性很稳定， 此元件线形性能好，在 0 — 100摄氏度时，最大线形偏差小于 1摄氏度。 DS18B20的最大特点之一采用了单总线的数据传输，由数字温度计 DS18B20和 微控制器AT89C51构成的温度装置，它直接输出温度的数字信号到微控制器。 每只DS18B20具有一个独有的不可修改的64位序列号，根据序列号可访问不同 的器件。这样一条总线上可挂接多个 DS18B2 0传感器，实现多点温度测量，轻 松的组建传感网络。综上分析，我们选用第二种方案。 P2.4/A12 P2.5/A13 P2 6/A14 P2.7/A15 P3.Q/RXD P3 1/TXD P3.2/iNTCT P3.3OT P3 4yT0 P3.5fT1 P3.6/WR P3,7/RD 25 26 27 10 iT 12 H 14 16 W ? 3 2 T VCC DQ GND ? ? 29.0 DS18B20 图1.温度传感模块仿真图 (2＞、显示模块 方案一：采用8位段数码管，将单片机得到的数据通过数码管显示出来。 该方案简单易行，但所需的元件较多，且不容易进行操作，可读性差，一旦设 定后很难再加入其他的功能，显示格式受限制，且大耗电量大，不宜用电池给 系统供电。 方案二：采用液晶显示器件，液晶显示平稳、省电、美观，更容易实现题 目要求，对后续的园艺通兼容性高，只需将软件作修改即可，可操作性强，也 易于读数，采用 RT1602两行十六个字符的显示，能同时显示其它的信息如日 期、时间、星期、温度