八年级生物第三章生物的进化.ppt

1.在生物进化的过程中，为什么有些生物种类会灭绝？ 2.新的生物种类是怎样形成的？ 3.在自然界中推动生物不断进化的原因是什么？ 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 保护色 几种不同环境中的蛙 保护色： 动物适应栖息环境而具有的与周围环境色彩相似的体色。 一.实例分析 桦尺蠖 1850年 5％ 95% 长满地衣的树皮 1950年 95% 5％ 被煤烟熏黑的树皮 英国工业革命 两次调查结果显示该地区发生了哪些变化？ 这些变化由什么引起？ 　如果人们要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型你认为该怎样做？ 模拟保护色的形成过程 保护色是怎样形成的？ 体色与栖息环境色彩相似的个体容易生存。 二.模拟探究 制定并实施计划: 提出问题： 作出假设: 实验汇报 第一代 第二代 第三代 背景颜色 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 得出结论： 遗传和变异是生物进化的基础 环境的改变是生物进化的外在动力 讨论: 　还可以用什么方法来模拟探究保护色的形成过程? 竹节虫 兰花螳螂 拟态 枯叶蝶 箭毒蛙 蛾类幼虫 警戒色 生物 变异 有利变异 淘汰 适应环境 不利变异 生存 遗传 物竞天择 适者生存 小结 小结 生物进化的原因： 遗传和变异是生物进化的基础 环境的改变是生物进化的外在动力 达尔文自然选择学说主要内容 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 自然选择 遗传和变异是生物进化的基础 环境的改变是生物进化的外在动力 生物进化的原因： （自然选择） 生物的进化是一个漫长 而且永远不会停止的过程． * * 特创论(或神造说) 这一假说认为，现在地球上的各种生物都是由神创造出来的，生命是上帝或神按照一定的目的，一次性地创造出来的。这一假说极为简单地把生命的起源推到了一个不可知、也无法证明的上帝和神的身上，这是在有科学之前，由于人类的愚昧无知而提出的。这一假说把生命起源的问题，划归神学的范围，因而是极不科学的。 * * 化学进化说 (或新自生论) 这个假说也主张生命是由非生命物质产生的，但与“自生论”不同，认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的，是宇宙进化到某一阶段的产物，不是现在条件下由非生命物质产生的。近几十年来，随着现代科学技术的发展，对于生命起源的化学进化问题，从天文学、地质学、物理学、化学、生物学、古生物学、古生物化学等多学科，进行了综合研究，取得了很大进展。这一假说提出：在几十亿年的漫长岁月中，地球上由没有生命的无机物逐步发展成今天的生命世界。这一化学进化的说法，已经为广大的学者所接受、所承认。 1924 年苏联生物学家奥巴林发表《生命起源》。 1929 年英国遗传学家霍尔丹也提出类似观点。 1936 奥巴林专著再版，他提出的生命起源学说引起世界重视。 * * 宇宙生命论(或泛生说) 这一假说提倡“一切生命来自生命”的观点，认为地球上最初的生命来自宇宙间的其他星球，即“地上生命，天外飞来”。这一假说认为，宇宙太空中的“生命胚种”可以随着陨石或其他途径跌落在地球表面，即成为最初的生命起点。现代科学研究表明，在已发现的星球上，自然状况下是没有保存生命的条件的，因为没有氧气，温度接近绝对零度，又充满具有强大杀伤力的紫外线、X射线和宇宙射线等，因此任何“生命胚体”是不可能保存的。这个假说实际上把生命起源的问题推到了无边无际的宇宙中去了，同时这个假说对于“宇宙中的生命又是怎样起源”的问题，仍是无法解释的。 * * 生物进化的历程 地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 提出问题 新知探究 学习研究生物进化的方法 【资料分析】 化石是生物 的遗体、遗物或 生活痕迹，由于 某种原因被埋藏 在地层中，经过 若干万年的复杂 变化形成的。 化 石 图 新知探究 学习研究生物进化的方法 【资料分析】 化石是生物 的遗体、遗物或 生活痕迹，由于 某种原因被埋藏 在地层中，经过 若干万年的复杂 变化形成的。 不同地层化石模式图 1861年，在德国 发现了一种动物的化 石——科学家把这种 动物叫做始祖鸟。 【资料分析】 新知探究 多种多样的蛋白质是组成细胞的 一类重要物质，细胞色素C是其中的 一种。科学家比较了一些生物的细胞 色素C的差异，发现人与黑猩猩的差 异最小，与马的差异则大一些，而与 果蝇、向日葵的差异则更大。 【资料分析】 讨论： 1、上述3个资料中，科学家在研究生 物进化问题时各采用了什么方法？ 2、上述3个资料中，科学家所采用的 研究方法有什么共同之处？