家园合作现状及对策研究应用.docVIP

家园合作现实状况及对策研究 关键词 家园合作 现实状况 对策 幼稚园 一、临夏市家园合作现实状况 （一）家长对家园合作了解及态度 教育是一个社群共同探索活动。[1]而家园合作作为一个社群活动，它有家长、老师和幼稚园三个主体，家园合作顺利实施需要这三个主体共同协作。共同协作首先需要三者对家园合作内涵达成一致，而且认清各自在幼儿教育活动中所处地位，进而提升家园合作有效性，才能无形提升幼儿教育质量。目前所表现问题：首先，幼稚园以指挥者身份，居高临下，和家长互动过少，感觉幼稚园就是对家长进行教育，忽略了幼儿主体地位；其次，家长是幼儿教育关键配合者，家长和老师及幼稚园配合，在家园合作中作用举足轻重，所以家长在幼儿教育方面真实需要因得到格外关注。[2]在对临夏市部分幼稚园和家长问卷调查和考察中，能够看到家长对家园合作态度及认识，并得到以下数据和结论。 本研究经过采取问卷调查法和实地考察法，随机调查了临夏市区三所公立幼稚园家园合作现实状况，共发放问卷90份，其中老师问卷40份，家长问卷50份，实际收回有效老师问卷30份，家长问卷30份进行研究，并对部分存在问题进行了探究，经过对这些问题分析，提出适宜处理对策。 表1 家长参与家园合作态度 主动参与 愿意参与 有时参与 不参与 累计 人数 19 5 3 3 30 百分比 63.3 16.