铝的重要化合物教学方案.pdfVIP

铝的重要化合物教学设计 一．设计思想 本节课努力体现以学生为主体的教学思想，一开始以图片激发学生思维， 使学生较快投身于学习情景中。在学习氢氧化铝的化学性质时，通过演示实 验让学生亲眼见证实验现象，并让学生自己探索化学方程式的书写。整个教 学过程精心创设学习情景，引导学生积极参与探究过程，获取知识，获得亲 身体验，有步骤的培养学生的科学探究能力。介绍胃舒平及明矾在现实生活 中的作用，体现化学与生活的密切联系。 二：教学目标 知识与技能： ⑴能说出氧化铝和氢氧化铝的主要物理性质； ⑵知道氢氧化铝的实验室制备原理和操作； ⑶认识氧化铝和氢氧化铝的两性， 培养学生一分为二看问题的观点， 掌握它 们分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式和离子方程式； 过程与方法： ⑴培养获取信息和初步加工信息的能力； ⑵借助氧化铝两性模拟的方法认识氢氧化铝的两性； ⑶通过课堂教学， 培养观察、 分析和推理等思维能力； 培养探索问题的科学 法。 情感态度价值观： ⑴通过对 Al O 、Al(OH) 性质和用途的教学，激发学生学习化学的热情。 2 3 3 ⑵通过对 Al O 、Al(OH) 两性的探究， 培养学生思维能力和综合分析能力。 2 3 3 三：教学重点和难点 专业资料 重点： 氧化铝和氢氧化铝的两性 难点： 氢氧化铝的制备及两性探究及运用电离平衡理论解释氢氧化铝的两 性。 四：教学方法 问题引导，实验探究，讨论、演绎 五：教学用品 试剂： 0.5mol/LAl 2 (SO4 )3 溶液、稀氨水、稀 NaOH 溶液、稀 HCl 溶液 仪器：试管若干、胶头滴管 六：教学过程 [复习提问 ]前面我们已经学习了铝的性质，那么铝有哪些化学性质？ 物理性质：银白色固体，导电、导热、延展性，熔沸点较高。 化学性质：① 与非金属反应、 4Al+3O 2 _ 2Al 2 O3 ②、与氧化物反应 2Al+ Fe 2 O3_ Al 2 O 3 + 2Fe ③、与酸反应 2Al+6HCl=2AlCl 3 +3H 2 ↑ ④、与强碱溶液反应 2A ＋2NaOH ＋6H 2 O=2Na[Al(OH) 4 ] ＋ 3H 2 ↑( 四羟基合铝酸钠 ) ⑤、与盐溶液反应 2Al+3CuSO 4 ==Al 2 (SO4 )3 +3Cu [ 引言] 铝在自然界中都是以化合态存在，铝的化合物在生产生活中应用极为广 泛，如：复方氢氧化铝片（胃舒平）、刚玉坩埚（主要成分为氧化铝）、明矾净 水等。 [过渡] 今天这节课我们来学习铝的重要化合物； 专业资料 [板书] 铝的重要化合物 [ 引入新课 ]为什么铝制品可以长期使用？ [ 学生答 ]铝表面有一层致密而坚固的氧化物保护膜，这种氧化物就是铝的主要化 合物之一一氧化铝。 2 3 [板书] 1.氧化铝（ Al O ） [ 教师介绍 ] 氧化铝在我们生活中挺常见的，名贵的红宝石和蓝宝石的主要成分 都是氧化铝。 _ _ [ 阅读] 课本 58 页，了解 Al O 的物理性质 2 3 [板书] 1.物理性质和用途 不溶于水 的 白色固体 ，硬度大 （滚珠轴承），熔点高 （刚玉坩埚） 自然界中纯净的为无色晶体，俗称刚玉，硬度仅次于金刚石。 [过渡] 了解 Al O 的物理性质，它又有什么化学性质呢？ 2 3 [板书] 2. 化学性质 [过渡] 在我们学习其化学性质之前，请同学们首先