残疾儿童行为矫正 偷窃行为矫正案例 偷窃行为矫正案例的参考文献.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 残疾儿童行为矫正课程资源 孩子偷窃大概有以下几方面的原因 一是有些孩子为了引起父母、老师、同学的注意，有些孩子会以偷东西弥补平时缺失的关怀或者注意，这些没有被满足的关怀和注意，有可能来自父母、老师，甚至是同学。二是偷窃行为受到赞同。有的父母或者家中的老人，知道孩子有这样的行为，却不加以禁止，还给予无形中的肯定，让孩子更加认同这种行为。三是忍受不了物质的诱惑。孩子在物质的需求无法满足的时候，产生的偷窃的行为，尤其是吃的，玩的这些对孩子感官刺激很强烈的东西。四是激怒父母。父母的严厉的管教方式导致孩子产生报复的心理，孩子做出这些行为用来激怒父母，其目的是想让父母没有面子，并让父母感到心灰意冷。五是分不清楚偷窃和借东西的定义。年龄较小的一些孩子还没有“物品所有权”的概念，所以会有“只要我喜欢，就是我的”这种想法。 父母可以观察孩子偷窃行为是以下情形中的哪一种，并根据类型做出合适的解决方法：（1）没有足够的零用钱去购买其他同学都有的东西；（2）寻求父母的关注；（3）认知发展不成熟，不知道自己的行为是否得当；（4）追求“问题行为是否真的会被抓到”的刺激感；（5）模仿他人的行为。再次要让孩子学会为自己的行为负责这也是重要的环节、父母不要急着开脱。要让孩子面对后果，通常可以采用的方法是要求孩子赔偿，归还别人的物品，如果以上两项难以执行的话也需要在日常生活中取消孩子一些权益来惩戒孩子，比如，取消看卡通。对于未成年的孩子，他们还没有行为判断力，因此，使用过分的手段都是不对的。教师要凭着教人育人的初衷去做事。小孩子偷东西，相信并不陌生，但若不及时教育，会养成他们的习惯，认为这是天经地义的事情，若到了这一步便难以挽回了。所以，教育要及时！