2021不等式(组)及其应用复习课(1).docxVIP

合，注重 题联系， 列有启发 性的问题 学生的学 引导学生 交流尝试 法思考实 的不等关 审、列、 基本步骤 个又一个 程中让学 数学来源 服务于生 生从单纯 变成“会 学”学 目 标 合，注重 题联系， 列有启发 性的问题 学生的学 引导学生 交流尝试 法思考实 的不等关 审、列、 基本步骤 个又一个 程中让学 数学来源 服务于生 生从单纯 变成“会 学” 学 目 标 知识 技能 通过利用不等式（组）解决实际问题让学生体验将具体问题数学 化的一些基本方法 数学 思考 通过将具体问题抽象为不等式的过程，学会收集，处理信息。 解决 问题 通过对不等式（组）应用问题的学习和研究，学会利用数学解决 问题，使学生体验到数学是来源于生活，又服务于生活。 情感 态度 通过问题的分析、思考过程，体会数学的应用意识。 重 占 八\、 根据教学内容和学生的特点确定了重点是引导学生经历， 找到不 等关系，列不等式（组），解不等式，最终找出符合实际的解， 了解不等式应用题一般思维方法。 难 占 八\、 根据学生的认知规律确定了难点是列出合理不等式， 找到合理的 解。 关 键 抓住“不到，最多，至少，不多于，不少于”等关键词语，弄 清问题中隐藏的不等关系，根据不等关系列出合理的不等式，还 要能根据实际情况考虑解的情况是否符合题意 学员一一研修学习案例 （要素） 不等式（组）及其应用复习课（1） 不等式（组