创新创业基础 创新创业基础 成立创业团队.docVIP

河北工业职业技术学院 《大学生创新创业指导课程》课程教案首页 授课教师 田芳 班级 学时 1 授课日期 主题或任务 成立创业团队 课型 新授课 授课地点 ●教室 ○实训室 ○企业 教学目标 一、知识目标 1. 了解创业团队的定义 2. 掌握创业团队组建步骤 二、技能目标 1. 能够准确的区分团队和群体的区别 2. 学会运用创业团队组建的知识成立创业团队 三、素质目标 1. 树立科学的创新、创业观念，积极投身创业实践 2. 提升创业意识，培养创业精神，促进学生创业、就业和全面发展 学习内容 任务一 创业团队定义 任务二 组建创业团队 重点难点 重点：掌握创业团队的定义和创业团队的组建步骤。 难点：如何创建创业团队。 学习活动 案例讨论：中国合伙人、唐僧师徒团队；视频启发：团队的力量。 教学方法 ●理论讲授 ●小组讨论 ●项目教学 ○任务驱动 ○参观教学 ○模拟教学 ○实验实训 ○演示教学 ○其他 素材资源 ●文本素材 ○实物展示 ●PPT幻灯片 ●音频素材 ●视频素材 ○动画素材 ●图形/图像素材 ●网络资源 ○其他 教学设计 一、复习巩固（3分钟） 通过提问回顾上节课内容 二、新课导入（4分钟） 通过新中国合伙人团队分析，激发学生学习兴趣,进入新课。 三、内容讲练( 20分钟） 通过案例分析、头脑风暴、知识精讲、视频播放等环节，让学生对创业团队的定义和组建团队的原则、步骤有一个全面的了解。 四、课堂总结（3分钟） 总结本节课的主要内容，强调重点及难点；布置作业。 作业题目 1、知识扩展：登录爱课程观看组建创业团队的相关视频； 2、学以致用：成立创业团队、起队名、设计LOGO并于下节课进行课堂分享； 3、探索新知：思考自己在创业团队中所适合的角色。 双语 教学 系（部）名称： 教研室： 教研室主任签字： 年 月 日 《大学生创新创业基础》教案 教学环节 教师活动及学生活动 教学手段 复习巩固（3分钟） 简单回顾上节课的学习内容。 教师提问创业者素质相关知识点 学生回答 提问法 新课导入（4分钟） 设疑激趣： 猜电影 提示词：以真实创业故事改编，英语培训，出国、上市 电影《中国合伙人》团队 成东青 一个传统意义上的“土鳖”人物，外表看似自卑懦弱，实则大智若愚。他是个从农村出来的孩子，出来后经历了很多磨难最后获得了成功。实际上他身上具备很多成功人士所具备的特质，那就是有一种信仰，有一种敢牺牲的精神。 孟晓骏 出生于留学世家，精英知识分子。个性张扬、孤傲，是一个有很典型美国性格的人，就是有什么说什么，敢于表达自己。在美国潦倒的际遇成为他人生最大的挫败，到头来发现是世界改变了他。孟晓骏回国后，心里的梦想还没完全碎掉，他变得更加急赶，他总是在催迫成东青，希望新梦想上市，跟那个总希望慢慢的成东青矛盾日深。 王阳 一个叛逆的“愤青”，在大学年代肆意挥霍青春，喝酒跳舞，成功泡上火辣洋妞。他性格洒脱，是一个在每个阶段都活得很精彩的人，成功得算是一帆风顺， 案例分析 问题引导 《大学生创新创业基础》教案 教学环节 教师活动及学生活动 教学手段 新课导入（4分钟） 他是很多人都想成为的那个人。 三个人的鲜明个性让“新梦想”处在一种不甘平庸的氛围当中。 没有一个优秀的团队，不管企业名气有多大，资产有多大，也必定走向衰亡！ 引入本节课的主题：创业团队的组建 案例分析 问题引导 内容讲练（20分钟） 任务一 创业团队的定义 1、什么是创业团队？ 创业团队，是指在创业初期（包括企业成立前和成立早期）,由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。 为什么说唐僧师徒是一个优秀的团队？ 因为： 共同的目标 互补的技能 相互的责任 积极的协调配合 理论讲授 头脑风暴 案例分析 小组讨论 《大学生创新创业基础》教案 教学环节 教师活动及学生活动 教学手段 内容讲练（20分钟） 任务二 组建创业团队 1、游戏： 找队员，组团队；用一个词来描述你的队员身上的特质，并将这个特质写在便签上，贴在对应队员肩上或者胳膊上；同一个人身上，重复的词语留下一个即可；讨论并分享。 2、团队组建原则 理论讲授 头脑风暴 案例分析 小组讨论 《大学生创新创业基础》教案 教学环节 教师活动及学生活动 教学手段 内容讲练（20分钟） 3、团队组建步骤 步骤一：寻找合适的合作伙伴 创业者在寻找合适的创业伙伴时，一般会遵循如下原则（1）互补原则 （2）相似原则 （3）激情原则 （4）团队原则 步骤二：确立核心人物 “大海航行靠舵手”，大凡成功的创业团