两位数加两位数(进位)教学设计表.docxVIP

“2016年5月肥西县电子白板教学月赛”教学设计表 、基本信息 课题 两位数加两位数（进位） 教师 孙义胜 学科及版本 江苏教育出版社 数学 章节 第六单元 学时 第三课时 年级 一年级 二、教学目标 1.经历探索两位数加两位数计算方法的过程， 理解并掌握进位加法中, “个位满十向十位进1”的算理以及从个位加起的必要性，能正确笔算 两位数加两位数（进位）。 2.在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进 展解决问题的策略，增强应用数学的意识。 3.在数学学习的活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣和信心, 养成独立思考的习惯。 4.培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。 三、学习者分析 教学环节 活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 及时间 本班的学生经过近两学期的学习， 掌握了一定的学习技能；尤其对于 用竖式进行计算运用的比较熟练，但是，对于进位加法笔算方法的掌 握存在困难，大多不明白“个位满十，向十位进一 ”算理。 四、教学重难点分析及解决措施 1、教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。 解决措施：利用前面学习的知识积累，迁移至笔算两位数进位加法。 由旧迁新。 2、教学难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理。 解决措施：利用白板课件结合知识的积累，运用多种手段全面、直观 的让学生理解“个位上的