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2021-02-15 发布于天津
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中位数教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第页教学目标理解中位数的统计意义会求数据的中位数探究发展中位数与平均数的联系和区别培养学生对数据的观察分析处理的能力学会根据问题的需要合理选择统计量体会中位数在生活中的广泛应用感受数学与现实生活的密切联系教学过程一中位数的认识出示欣欣同学次的数学测试成绩次数学生生讨论欣欣的数学一般水平是多少讨论后全班交流算一算这次的平均成绩是多少用平均数分来代表欣欣同学数学的一般水平你们认为好不好为什么出示条形统计图让学生再次分析用哪一个数代表

中位数教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》五年级上册第 105-106页。教学目标理解中位数的统计意义 , 会求数据的中位数。探究发展中位数与平均数的联系和区别。培养学生对数据的观察、分析、处理的能力 , 学会根据问题的需要合理选择统计量。体会中位数在生活中的广泛应用 ,感受数学与现实生活的密切联系。教学过程一、中位数的认识 1 、出示欣欣同学 7 次的数学测试成绩 : 次数①100②99③98④95⑤94⑥92⑦24 学生生讨论 : 欣欣的数学一般水平是多少 ?（讨论后全班交流）算一算: 这 7次的平均成绩是多少 ? 用平均数 86 分来代表欣欣

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