初三11班家长会课件_].ppt

成绩分析 学习明星 进步之星 单科学习明星 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 单科下降严重 警钟长鸣 语文 数学 英语 物理 化学 历史 政治 各科中考分值 语文、数学、英语：120分 物理：70分 历史、政治、化学：60分 边缘学生 全市前300名：200-400 重点班：900名以前 划片：所有 建议：帮助孩子定位 初三的学生大致分为五种类型您的孩子是哪种类型？ 一、学习自觉、认真、会学、学习效率高 成因分析： 有坚定的信念。表现为学习主动性强，做事有条不紊。 抗挫能力强。高分学生不因一两次考试的得失而喜忧，不在乎一城一池的得失。 有良好的学习习惯。他们很少欠学习债，课堂听讲都不错，在学习上遇到困难时，他们会立刻去解决，多是先自己思考，然后是与同学商量解决对策，如果最后还是解决不了，才去找老师帮忙。 培优措施：合理安排，劳逸结合，善于总结，提高解题的准确度和速度。 二、踏实认真，但学习效率一般。 成因分析： 学的多用的少，没有把书本知识变成自己的东西，与同学老师交流不足，学法欠妥。 改进建议： 孔子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。”这些学生应学思结合，优化学法，多与老师同学交流，善于接纳他人好的建议或意见，同时平时多注意周边进步大的同学的思维习惯及方法。 表现： 课是一节一节上，作业是天天交，对知识的掌握停留在皮毛上。应付公事。 成因分析：学生不明白自己的责任，没有班级责任感和竞争意识。 警示措施： 通过案例让学生明确学习是自己的职责，所以每一位学生都必须明确自己肩负的责任，为自己今后成长、发展和未来搞好学习。 不比聪明比勤奋，不比基础比进步 表现：他们感觉作业多，压力大，睡不够，受不了，我行我素，毫无目标，课堂爱理不理。 成因分析：有恐惧心理，没有吃苦的精神和能力 转化措施 ：正确对待压力 , 学会将压力转化为动力. 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能 , 使我们表现得更积极，初三虽有很多压力。我们不应被压跨，应振作精神，自信地说：“我能行”，把压力转化为前进的动力。充分利用好三个黄金时间段，学习什么时候都不晚！ 班主任工作 1、时间 2、思想教育（班会，课件：励志，人生观，学习动力、学习方法） 3、利用班会记录本，与学生进行沟通 4、落实作业，强化检查力度。 5、加强预习。 需要家长配合的方面： 7、教育孩子节约观（穿着、饮食） 8、不让孩子带手机（放学时间固定，打电话方便，若带由老师保管，一旦发现保存至毕业） 9、尽量不要因为家里琐事耽误孩子学习时间 10、为确保下午听课效率，注意让孩子有午休时间； 另外，不支持学生晚自习后上辅导班（听课效率达不到） 11、如果孩子身体不适合剧烈运动，务必提前告知。（体育测试：心脏） 表现：踢球：早出晚归；上网打游戏、看电视，家长不赶不走。 成因分析： 没有良好的行为习惯，自控能力差 , 缺乏奋斗目标 . 措施：1.家长、学校配合，培养自控能力及良好的行为习惯。 　　??????2.使其明确自己发展的目标，把玩这方面的“精神、才智”用到学习上。列夫·托尔斯泰说 : “要有生活目标 , 一辈子的目标 , 一段时期的目标 , 一个阶段的目标 , 一年的目标 , 一个月的目标 , 一个星期的目标 , 一天的目标 , 一个小时的目标 , 二分钟的目标。” 学习目标是学生努力的方向 , 正确的学习目标对人有导向、驱动和调控的作用 , 从而产生为实现这一目标去奋斗的力量 . 如果缺乏奋斗目标 , 就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励 , 容易受到各种干扰 . 　　???????3.用家长自己的想法、做法感染影响他们 　　 平时多流汗，战时少流血 1、培养良好的师生关系、同学关系（如何交往） 2、培养有计划、循序渐进的学习习惯 3、培养学习兴趣，不断寻找学习动力 4、学习要持之以恒，合理要求自己 5、培养良好的记忆习惯和阅读习惯（一分钟） 6、养成良好的课堂学习习惯（思考问题） 7、做好课前预习课后复习工作（预习一览表）  需要家长配合的方面： 1、了解并理解学校的各项常规要求（中午1:40到校，别来太早， 晚上9:00放学，接孩子不用早）? 2、注重与学校的密切联系和相互配合，掌握教育孩子 的方法，注重与其进行内心情感的沟通 3、注意加强对子女校外活动的督控（特别是周末：复习、预习）? 4、要充分了解孩子的学力，合理估测孩子发展目标 5、要注重培养孩子具有终身学习的愿望和能力 6、教育孩子要有长远观点,胜不骄，败不馁 不轻信孩子（手机，作业） * * 关心+鼓励+支持=成功 国民的教育，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。 --------　德国教育家福禄