2014高中学科教学设计.doc

我的教学设计 ?课题：音乐与戏剧表演 科目 音乐 教学对象 高中学生 课时 1 提供者 单位 一、教学目标 1、知识与技能目标：能掌握小品与戏剧表演的基本知识，并能使用于表演的实际当中； 2、过程与方法目标：能积极、大胆地尝试参与小品的排练与表演活动，培养对戏剧小品表演的兴趣和爱好，丰富艺术体验。 3、情感与价值目标：在小品的表演实践中，逐步提升自己的综合艺术表现水平，体验合作学习的快乐与成功的喜悦。 二、教学内容及模块整体分析 《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。”《小品表演》作为《戏剧表演》单元的第一课，是学生将已有知识和技能实行综合表现、为后面其他艺术表演打下基础的重要一课。 三、学情分析 本课从身边熟悉的人物和情境入手，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践之中。让学生在小品的实验表演中，培养自身的综合艺术表现水平，提升理论知识和学习成就感。在表演实践中体会小品表演的内涵，感知音乐在小品中的作用；学会使用语言、肢体动作、音乐等手段，提示小品的内涵，增强其艺术表现力，并在表演过程中，体会合作学习的快乐。为实现以上目标，教师将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生