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论我国基础教育的负向功能——对创造性的扼杀 摘要：学校教育作为个体接受教育的重要方式，其积极作用毋庸赘述，但同时我们不能忽视，学校教育对个体的发展不总是产生积极正面的影响，还有一些消极负面的影响。也就是说教育既有正向功能也有负向功能。本文选取了基础教育负向功能中的一个小的方面进行分析研究，即基础教育对学生创造性的扼杀。阐述了基础教育对创造性扼杀的具体表现，初步分析了原因并提出了防治策略。 关键词：基础教育 负向功能 创造性 扼杀 培养 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ ”这个被称为“钱学森之问”的问题，已引起上至国务院总理下至普通老百姓的深思。它是沉重的，也是不容回避的。钱学