千以内数的认识教学设计0001.docxVIP

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2021-02-16 发布于天津
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千以内数的认识教学设计0001.docx

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以内数的认识教学设计教学内容生本教材第千以内数的认识教学目标学生在具体的情境中感受大数的意义培养学生的数感引导学生认识新的计算单位千了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解使学生了解数的组成加深对数的概念的理解教学重点掌握千以内各个数位的十进制关系难点拐弯处的数数个位或十位满十向前一位进教学准备教学方法小组交流和办理汇报相结合游戏互动练习巩固教学过程问题导入复习旧知师我们已经认识了以内的数谁能完整地说说个一是多少个十是多少板书个一是十个十是一百小结这是我们原来学习的

以内数的认识教学设计教学内容：生本教材第 68—— 70《千以内数的认识》教学目标： 1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。 2、引导学生认识新的计算单位 “千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。 3、使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。教学重点：掌握千以内各个数位的十进制关系难点：拐弯处的数数（个位或十位满十向前一位进 1）教学准备：教学方法： 1、小组交流和办理汇报相结合。 2、游戏互动、练习巩固。教学过程: 、问题导入，复习旧知 1. 师：我们已经认识了 100以内的数，谁能完整地说说 10个一是多少？