五年级下册语文课件-22左公柳∣语文S版 (共24张PPT).pptVIP

* * * * 语文s版 五年级 | 下册 语文s版 五年级 | 下册 第五单元 · 赤子情怀 第22课 左公柳 第一课时 1、帮助学生会认“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”，会写“廊、纤、戈、俄、拱、慷、慨、惫、湘、棺、携、谋、屹、淌；”理解“戈壁、纤巧、拱手、疲惫、携带、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚动人、力排众议、马不停蹄、拱手相让、视死如归”等词语。 2、 初读课文，整体感知课文内容，理清作者思路。 课时目标 课文导入 1、身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。 同学们，你们知道这是谁用来言志的对联吗？ 2、大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。 这是王震那首脍炙人口的七言绝句，你们知道是用来歌赞谁的吗？ 他就是清朝一代名官，为收复新疆、建设新疆，发展民族工业等方面立下赫赫功勋的人——左宗棠。今天我们就学一篇有关他的文章，来了解他的赤子情怀。 课文讲解 课文 朗读 tǎng 戈 慷 慨 湘 gē 我会认 淌 屹 kāng 棺 kǎi xiāng guān yì 我会写 廊 láng 纤 xiān 戈 gē 俄 é 湘 xiāng 棺 guān 携 xié 谋 móu 屹 yì 淌 kāng 惫 bèi 慷 tǎng 楚楚动人： 力排众议： 马不停蹄： 楚楚：鲜明整洁的样子。指纤弱的样子。今多用以形容女子的娇柔可爱。 竭力排除各种意议论，使自己的意见占上风。 比喻一刻也不停留，一直前进。 解释词语 1、思考这篇文章讲的是什么？从几个方面介绍左宗棠的事迹？ 本文记叙了“我们”在游览玉门关途中，听到导游所讲述的左宗棠收复新疆失地和建设西北边疆的故事。 两方面：收复新疆、建设新疆。 课文讲解 2、课文分几个部分？各写了什么内容？ 课文讲解 第一部分（第1—3自然段）描绘玉门关外的柳树那高大挺拔的形象。 第二部分（第4—13自然段）记叙导游讲述的左宗棠的故事。 第三部分（第14自然段）抒发“我们”对左公柳的景仰、歌颂的情感。 课文讲解 3、这是一篇写人还是写物的文章？（写左宗棠为什么题目是左公柳？） （写左宗棠的文章，借左公柳来赞美左宗棠对新疆所做出的贡献。） 4、你们刚才都画出哪些描写左公柳的语句了呢？ “突然，我们发现前方不远的地方，傲然挺立着一棵柳树。” “这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷惺。” “这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英雄无畏、压倒一切困苦的气势！” “它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……” 课文讲解 5、你觉得生长在戈壁滩上的左公柳是一株怎样的树？ 左公柳是一株 的树。 傲然挺拔、高大茁壮、身姿挺拔、 刚劲有力、刚强、英辱无畏、技繁叶茂 课文讲解 6、你体会到了作者对左公柳怎样的一份情感？ （敬佩、赞叹、惊叹） 课文讲解 小结： 同学们，左公柳和普通的柳树一样．又和普通的柳树不一样。恶劣的生长环境塑造了它顽强的生命力，尽管身处戈壁滩，却长得枝繁叶茂、刚劲挺拔，真令人敬佩和赞叹啊！ 第二课时 1、继续学习课文，探究“左公柳”这一名称的由来，了解左宗棠以身报国的忠义之举；体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。激发学生热爱祖国、建设祖国的情感。 2、结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。 3、有感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。 课时目标 导入 西出嘉峪关，漫游于丝绸古道，不时可见沿途有一些合抱粗的杨柳树，虽伤痕累累，满身疮痍，却苍劲坚韧，铁骨铮铮，以顽强的生命姿态抵御着戈壁狂风、飞沙走石。这就是着名的“左公柳”。咱们这节课继续学习《左公柳》。 课文讲解 挺身而出 力排众议 千辛万苦 慷慨激昂 铁骨铮铮 主动请缨 以身报国 忠义之举 刚毅坚韧 视死如归 置之度外 年逾花甲 1、你们发现了什么？ 这些词语都和一个人有关，都是用来形容左宗棠的。 课文讲解 左宗棠（1812～1885）：晚清军政重臣，湘军统帅之一，洋务派重要首领。字季高、朴存，号上农人，湖南湘阴人（今湖南湘阴县界头铺镇）。1881年夏，调任两江总督兼南洋通商大臣。1884年6月，奉召入京，再任军机大臣。1885年病故于福州。著有《楚军营制》（附条规），其奏稿、文牍等辑为《左文襄公全集》。 （人们为了纪念左东棠，便将这柳树称为左公柳。） 2、左宗棠和“左公柳”这一名称的出来有着怎样的联系呢？