入渐知微-见微知著——初中家庭教育典型案例分析.docxVIP

初中家庭教育指导案例 入渐知微见微知著 北宋著名教育家明道先生——程颖有这样一句话， “欲成就人材 者，不患其禀质不美，患夫师学之不明也。师学不明，虽有美质，无 由成之也。”寥寥四十字，却道尽我们为人师长对孩子成才成器的重 要性。而欲教其成器，我们首先就必须要对事物有清醒的认识。这里 的认识，就是我们需要清晰地从孩子身上看到一点微小的苗头， 就应 该知道可能会发生显著变化。 自己家里有”两面派”小孩一枚，在班级担任副班长职务。平时 学习不用自己去操心，也乐于帮助同学，上课听老师的反映是不错的， 善于思考，积极发言，是一个聪明可爱的孩子。但是孩子一到家就变 成了小皇帝，谁都差遣不了他，在家孩子脾气就不是很好任性，对爷 爷奶奶没有礼貌。这样和学校里完全两个样，在校是个乖乖男，在家 却成了小皇帝。 针对这种现象，作为家长的我们能怎么办呢？我想我们不应该想 各种方法去扭转他们的这种变化，而是应该去顺应这种变化，努力走 进孩子的心理。这个时候，我们应该从改变沟通方式做起，学着尊重 孩子，不用命令的语气，而是用商量式的语气。 明阳天下国际教育培训用正确的商量语气能够增强孩子的自我 心理，孩子也会无限地放大这种协商式后的效果， 我们家长会取得了 事半功倍的作用。那么，家长们如何对待这些两面派的孩子呢？现在 就浅谈一下自己的一些做法。 方式一、表扬男孩的行为，而不表扬男孩的本身。 对孩子的每一点进