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论新课标下学生在体育学习中的兴趣激发和培养 摘要：休育与健康新课程标准突出于：“健康第一”的指导思想、学生学习的自 主性、强调教师教学手段的多样性、注重教学效果评价的灵活性。以上对激发学 生在体育学习屮的兴趣培养起到极其重要的作用，最终使学生更好地养成终身体 育的意识，从而促进学生在整个人生过程当屮身体、心理和社会适应能力诸方面 健康、和谐、全面的发展。本文主耍对激发和培养学生体育学习兴趣的途径进行 阐述。最终认为对学生兴趣的激发与培养对整个体育与健康课程的教学能起到积 极作用，能使学牛对体育与健康课有着更到的热情。 键词:新课标；学生；兴趣；培养；体育学习 键词 :新课标；学生；兴趣；培养；体育学习 (How to stimulate and cultivate the students interests under the New Course Standard basic) Abstract: The course standard of Health and Physical Education highlights the guiding theory of healthy first： which also emphasize the importance of self-access learning in students, part, as well as the variety of teaching methodology, and the flexibility of teaching evaluation. All the ideas mentioned above plays an important part in stimulating and fostering the students^ interests in Physical Education learning, which will finally bring the minds of taking Physical Education lifelong to the students. It is expected to promote the healthy, harmonious and comprehensive development in students, physics, psychology and also the abilities in applying to social activities lifelong. The thesis elaborates the ways in arousing and fostering students^ interests, which leads to a conclusion that stimulating and fostering the students interests plays a positive part in teaching, and that the students will be more enthusiastic about the RE lesson. Keywords: the New Course Standard, students, interests, cultivating, learning in Physical Education. 前言： 兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的倾向。诺贝尔奖得奖者，美 籍华人丁肇屮说过：“任何科学研究，最重要的是看对与自己所从事的事业 有没有兴趣，这不能有丝毫的强迫由此可见,兴趣是促使学生主动学习的 强大内驱力。 心理学定义兴趣的个体力求认识某种事务或从事某项活动的心理倾向，它 表现为个体为某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪的反应。孔 子云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者，（论语.雍也）。人的兴趣是在 需要的基础上产生，在活动屮发生，是学习的根本动力。所以在体育教学屮只 有让学生产生学习体育的兴趣和欲望，才能达到事半功倍的效果,如果他对体育 课有着浓厚的兴趣，在学习屮必然精神饱满，积极主动，由要我练变成我要练， 因此，在体育教学屮培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为学生 终身体育打好基础。反之，会因为较多的体力而感到“枯燥乏味”。又苦又累而 容易产生疲劳或厌倦。激发和培养学生学习体育的兴趣是多层面、多渠道的， 采用的方法手段也是多种多样的，只要教师能本着对教育负责、对传统文化负 责的态度，为学生提供良好的学习条件和练习环境，学生就一定对体育的学习 产生浓厚的兴趣，从而达到全面推进素质教育和终身体育意识的培养H的。在 体育教学屮，培养学生的体育兴